如何阅读一本书

作者：莫提默·J. 艾德勒 机缘巧合下看的一本实用型书籍，受益匪浅，并不是所有书都适合精读或略读，读不同的书应该有不同的方法

如何阅读一本书

• 阅读的四个层次
  • 1. 基础阅读
    • 这个句子在说什么？
    • 1. 阅读准备阶段（六七岁前）
    • 2. 认字
    • 3. 字汇的增长及对课文的运用（四年级）
    • 4. 精练与增进前面所学的技巧（小学/初中毕业）
  • 2. 检视阅读
    • 1. 系统化的略读或预读（在规定的时间抓住阅读内容的重点）
      • 1. 先看书名页，有序先看序，注意副标题（脑海中搜索同类的书有哪些？）
      • 2. 研究目录页，对基本架构做概括性理解
      • 3. 若书中有索引，需快速评估涵盖了哪些议题范围，涉及的书籍种类及作者等等
      • 4. 有书封，速读出版者的介绍
      • 5. 挑几个跟主题息息相关的章节来看，随时寻找主要论点
      • 6. 重视最后结尾的2-3页
    • 2. 粗浅的阅读
      • 第一次面对难读之书，从头到尾先过一遍，碰到不懂的地方不要停下来思索或查询，做好二次精读的准备
  • 3. 分析阅读
    • 全盘、完整、优质的阅读，咀嚼、消化一本书（论述型）
    • 第一阶段 （找出一本书在谈些什么的规则）
      • 架构性
      • 1. 依照书本的种类与主题作分类
        • 小说类
        • 论说类
          • 理论性：分析讨论类（只和要传递的知识有关）
            • 历史
            • 科学与数学
            • 哲学
          • 实用性：告诉你该做什么或如何做（有关行动的问题）
            • 说明规则
            • 阐述规则形成的原理（如经济、政治、道德巨著）
      • 2. （整体性）使用单一的句子或一小段文字总结归纳整本书的内容
      • 3. （复杂度）按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出
        • 拟大纲公式： （1）作者将全书分成五个部分，第一部分谈的是什么，第二部分谈的是什么，第三部分谈的是别的事，第四部分则是另外的观点，第五部分又是另一些事。 （2）第一个主要的部分又分成三个段落，第一段落为X，第二段落为Y，第三段落为Z。 （3）在第一部分的第一阶段，作者有四个重点，第一个重点是A，第二个重点是B，第三个重点是C，第四个重点是D等等。
      • 4. 找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题
    • 第二阶段 （诠释一本书的内容规则）
      • 诠释性
      • 1. （共识）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识
      • 2. （主旨）将书中最重要的句子圈出来，找出其中主旨
      • 3. （论述）找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张
      • 4. 确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题
    • 第三阶段 （像是沟通知识一样地评论一本书的规则）
      • 评论性
      • 评论的智慧礼节
        • 1. 先完整的了解书，不着急开始批评
          • 在说出：“我读懂了!”之前，不要说我同意、不同意或暂缓评论。
        • 2. 不争强好辩或盲目反对
        • 3. 将知识上的不同意见看作大体可以解决的问题，为自己不同的意见找到理论基础
      • 批评观点的特别标准
        • 说出“我了解，但我不同意”的背后
        • 1. 作者的知识不足
        • 2. 作者的知识有错误（理念不正确）
        • 3. 作者的论述不合逻辑，推论无法使人幸福
        • 4. 作者的分析不够完整
  • 4. 主题阅读
    • 问题
      • 主题书目的相关之处、共同的主题是什么？
      • 架构出一个在哪一本书里都没有提到过的主题分析？
    • 步骤
      • 一、观察研究范围：主题阅读的准备阶段
        • （1）针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
        • （2）浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。
      • 二、主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍
        • （1）浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。
        • （2）根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
        • （3）建立一个中立的主旨，列出一连串的问题，厘清问题——无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。
          • Q1：跟研究的概念或现象的存在或特质有关
          • Q2：现象如何发现？或概念如何表现出来？
          • Q3：与Q1、Q2产生的影响相关
        • （4）界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。
        • （5）分析讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
    • 主题工具书（如《西方世界的经典名著》、《名著入门》）
      • 启动阅读
      • 建议阅读
      • 指导阅读
• 阅读不同读物的方法
  • 实用型的书
    • 提出并回答
      • 作者在谈些什么？
      • 作者的目的是什么？
      • 作者议用什么方法达到这个目的？
  • 想象文学
    • 一般规则
      • 架构性
        • 1. 将想象文学分类
        • 2. 简明扼要的说明情节或剧情，有哪些动作与变化
        • 3. 情节是如何串联起来的，即角色与事件的细节，在合适的时间及场景出现（开头/中间/结尾）
      • 诠释性
        • 1. 明确小说要素如插曲、事件、角色及其思想、言语、感觉与行动
        • 2. 明确小说要素的整体场景及背景，加入角色世界
        • 3. 重视情节，情节是想象文学中各要素间的动态联系
      • 评论性
        • 感受与体验，喜欢与不喜欢
    • 主要读物
      • 故事
        • 快读
        • 全心全意的读
      • 戏剧
        • 假装看到演出的实景
        • 把剧本大声读出来、慢慢读、带着感情读
        • 悲剧的精髓在时间、如果有足够的时间，没有解决不了的问题
      • 诗
        • 隐藏的冲突： ①爱与时间；②生与死；③短暂的美与永恒的胜利
        • 不管懂不懂，一口气读完，不能停
        • 重读一遍，大声读出来
        • 一遍又一遍的读，无需了解过多作者及背景资料
  • 历史书
    • tips
      • 第一，对感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书
      • 第二，阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动的原因
    • 提出并回答问题
      • 主题是什么？
      • 用什么方法说故事的？
    • 传记与自传
    • 当前的事件
      • 这个作者想要证明什么？
      • 他想要说服谁？
      • 他具有的特殊知识是什么？
      • 他使用的特殊语言是什么？
      • 他真的知道自己在说些什么吗？
  • 科学、数学
    • 如欧几里得《几何原理》
      • 
      • 阿基米德（Archimedes）、阿波罗尼乌斯（Apollonius）、尼各马可（Nicomachus）
    • 牛顿《自然哲学的数学原理》、《光学》
  • 哲学书
    • 分类
      • 形上学:思辨或理论型的哲学主要在探讨存在的问题
      • 自然哲学:问题与变化有关——关于特质与种类的演变，变化的条件与原因
      • 认识论/知识论:主要探讨的是知识的问题——关于我们的认知，人类知识的起因、范围与限制，确定与不确定的问题
      • 理论哲学:关于如何过好生活，个人行为中善与恶的标准，这都与伦理学有关
      • 规范哲学:关于良好的社会，个人与群体之间的行为问题，则是政治学或政治哲学的范畴
    • 2个问题
      • “第一顺位问题”:世上存在及发生了什么事，或人类该做该追求的问题
      • “第二顺位问题”：关于在第一顺位问题中的知识，在回答第一顺位问题时的思考模式，如何用语言将思想表达出来等问题
    • 风格
      • 哲学对话（如柏拉图）
      • 哲学论文获散文（如亚里士多德）
      • 面对异议（如圣托马斯·阿奎那的《神学大全》）
      • 哲学系统化（如笛卡尔、斯宾诺莎）
      • 格言形式（如尼采）
    • 神学的重点
      • 自然神学
      • 教义神学
  • 社会科学
• 如何做一个自我要求的读者
  • 读者提出的四个基本问题
    • 1. 整体来说，这本书在谈什么？即主题是什么？作者如何从核心主题发展出从属的关键议题出来？
    • 2. 作者在局部说了什么？主要的想法、论点是什么？
    • 3. 这本书说的有道理吗？全部有道理还是部分有道理？是真实的吗？有意义 吗？
    • 4. 这本书跟我有什么关系？为什么作者认为知道这件事很重要？我真的有必要去了解吗？
  • 如何让一本书真正属于自己
    • 读出作者的言外之意
    • 做笔记
      • 结构笔记
        • 这本书在谈什么？
        • 这本书架构如何？包含哪些部分？作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？
        • 这是哪一类的书？小说、历史、还是科学论文？
      • 概念笔记
      • 辩证笔记
        • 结合概念的结构，就一单一主题将所有相关的陈述或疑问顺序而列
• 辅助阅读
  • 相关经验
    • 一般经验
    • 特殊经验
  • 其他的书（时间由远及近的顺序）
    • 宏伟巨著
    • 历史/哲学类
  • 导论与摘要（尽量少读）
  • 工具书
    • 字典
    • 百科全书
• 建议阅读的书目（137位西方作者）+4种层次阅读的练习与测验