导图社区 培训与开发
人力资源,培训与开发完整版思维导图,现代培训首要环节,使工作准确,及时和有效的重要保证,是确定培训目标、制定计划、有效实施培训的前提。
编辑于2023-07-01 17:24:47 广东企业人力资源管理师作品集。第一章:人力资源规划;第二章:人员招聘与配置;第三章:培训与开发;第四章:绩效管理;第五章:薪酬管理;第六章:劳动关系管理。一共六个章节,每个章节一张思维导图,重点、难点、记忆点一张图全概况,考试必备。
中级会计考试财务管理,第一章:总论;第二章:会计基础;第三章:预算管理;第四章第五章:筹资管理;第六章:投资管理;第七章:营运资金管理;第八章:成本管理;第九章:收入与分配管理;第十章:财务分析与评价。一共10个思维导图,每章节一个思维导图,每章节知识点划重点,考试通关必备。
幼儿园古诗、小学全套古诗、古诗一百首,精选了上百首脍炙人口的经典诗篇,从启蒙的稚嫩到成长的启迪,每一首都蕴含着丰富的文化意蕴和深刻的人生哲理,是一份家长必备的宝藏。
所有动物的分类及英文名,每一种动物都是地球生态系统中不可或缺的一环,它们以独特的方式生存、繁衍,共同编织着生命的网络。为了深入探索这一奇妙领域,我们借助这张详尽的思维导图,系统地概览了各类动物的名称及其对应的英文名称。这张思维导图不仅是一份宝贵的参考资料,更是我们深入了解动物世界、培养生态意识的重要工具。
玩转抖音营销--王威,如何学习抖音,如何营销。一切生意的本质----流量,一切交易的本质----信任,2018-2019年 什么流量最火?--抖音。
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企业人力资源管理师作品集。第一章:人力资源规划;第二章:人员招聘与配置;第三章:培训与开发;第四章:绩效管理;第五章:薪酬管理;第六章:劳动关系管理。一共六个章节,每个章节一张思维导图,重点、难点、记忆点一张图全概况,考试必备。
中级会计考试财务管理,第一章:总论;第二章:会计基础;第三章:预算管理;第四章第五章:筹资管理;第六章:投资管理;第七章:营运资金管理;第八章:成本管理;第九章:收入与分配管理;第十章:财务分析与评价。一共10个思维导图,每章节一个思维导图,每章节知识点划重点,考试通关必备。
幼儿园古诗、小学全套古诗、古诗一百首,精选了上百首脍炙人口的经典诗篇,从启蒙的稚嫩到成长的启迪,每一首都蕴含着丰富的文化意蕴和深刻的人生哲理,是一份家长必备的宝藏。
所有动物的分类及英文名,每一种动物都是地球生态系统中不可或缺的一环,它们以独特的方式生存、繁衍,共同编织着生命的网络。为了深入探索这一奇妙领域,我们借助这张详尽的思维导图,系统地概览了各类动物的名称及其对应的英文名称。这张思维导图不仅是一份宝贵的参考资料,更是我们深入了解动物世界、培养生态意识的重要工具。
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培训与开发
设计
基本原则
根据项目类别和层次确认目标
考虑组织特征和学习风格以制定策略
程序
任务
定位
目标
策略
模式
评价
要素
1、目标,2、内容,3、模式,4、策略,5、评价
6、教材,7、学习者,8、时间,9、执行者,10、空间
设计策略
学习风格设计
主动性学习
头脑风暴法、游戏、演讲、角色扮演
反思型
教师为主、以理论讲授报告会为主
理论型
自学、案例教学、计算机辅助教学
应用型
案例教学、角色扮演、团队演习、个人汇报
资源整合设计
培训者选择→因材施教
对时间和空间的设计
提供实用、先进、实际的教材
教学技术手段和媒体的应用
培训方法的优选
对课程设计效果的事先控制
对授课内容充满自信
在预定时间达到培训目的
控制授课时间
可应用于各种对象
有利于培训者的自我启发
项目与内容
分析
课程目标分析
1、受训人员分析,2、任务分析,3、课程目标分析
培训环境分析
1、实际环境分析,2、限制条件分析,3、引进与整合分析,4、器材与媒体可用性
5、先决条件,6、报名条件,7、课程报名与结业程序
内容
确定学习内容
期望学员学习什么
选择教学策略与媒体
为了达到目标,如何进行培训和学习
合理安排教学进度
如何安排时间
教学过程的实施与分析
如何及时反馈信息
评价结果的分析
形成优化教学方案
撰写大纲
包括授课模式和策略、教学组织、课程内容的选择等
撰写大纲的流程
设计适用的内容
决定内容优先级
选择授课方式方法
课程价值评估
1、课程评估的资料,2、学员的反应
3、学员掌握情况,4、培训后工作状况,5、经济效果
材料设计
整理教学资料
1、整理资料,2、课题资料,3、资讯资料,4、摘要
内容制作
1、理论知识,2、相关案例,3、测试题,4、游戏(破冰/暖场),5、课外阅读
修订与更新
1、确定修订的流程频率,2、确定范围,3、公布修订流程,4、征求变更内容
5、将修订通知存档,6、巧妙应答各种建议,7、培训课程编码
培训教学设计与方案的形成
程序
肯普
迪克和凯里
现代常用的
教学方案
确定教学目的
确定教学目标
检查培训内容
确定教学方法
选定教学工具
设计教学方式
分配教学时间
注意事项
做好充分准备
讲求授课效果
动员学员参与
预设培训考核
培训方法的选择与组织实施
方法选择与应用
知识类
讲授法
灌输式讲授法
启发式讲授法
画龙点睛式
专题讲座法
研讨法
以教师和学生为中心研讨
任务取向与过程取向的研讨
掌握技能
工作指导法
工作轮换法
特别任务法
个别指导法
参与培训方法
自学
案例研究法
操作程序
培训前准备工作
培训前介绍工作
案例讨论
分析总结
案例编写步骤
1、培训,2、确定目的,3、收集信息,4、写作
5、检测,6、定稿
头脑风暴法
1、准备阶段,2、热身阶段,3、明确问题,4、记录参与者思想
5、畅谈阶段,6、解决问题
模拟训练法
敏感性训练法
管理者训练法
行为调整和心理训练方法
角色扮演法
拓展训练
场地
野外
科技时代方法
网上培训
虚拟培训
培训方法程序
确定培训活动领域
分析方法的适用性
优选培训方法
组织与实施
培训前对培训师基本要求
培训师培训与开发
课程实施与管理
前期准备工作
通知学员
后勤准备
培训时间
教材准备
确认讲师
实施阶段
课前措施
介绍工作
器材维护、保管
知识或技能传授
回顾和评估
培训后工作
向讲师致谢
问卷调查
颁发结业证书
清理检查设备
培训成果评估
外部培训
自己申请
签订培训合同
不影响工作
培训项目设计与有效性评估
项目设计
培训需求分析含义
现代培训首要环节,使工作准确,及时和有效的重要保证
是确定培训目标、制定计划、有效实施培训的前提
调查与确认
提出需求意向
需求分析
排他分析
因素确认
需求确认
知识、技能、能力素质
技术模型
组织培训需求分析模型
组织分析
任务分析
人员分析
培训需求循环评估模型
组织整体层面分析
作业层面分析
个人层面分析
前瞻性培训需求评估模型
三维培训需求分析模型
基于岗位胜任力和人才测评等手段的培训需求方法
原则
因材施教
激励性
实践性
反馈及强化性
目标性
延续性
职业发展性
内容
培训项目的确定
培训内容的开发
实施过程的设计
评估手段的选择
培训资源的筹备
培训成本的预算
设计
明确员工培训目的
对培训分析结果的有效整合
界定清晰的培训目标
要达到什么样标准的问题
将培训目标具体化、数量化、指标化和标准化
能有效指导培训者和受训者
制定培训项目计划和培训方案
对受训者传达的意图
对受训者的希望
受训者如何将培训与自身结合
培训项目计划内容
培训目的、培训目标、受训人员和内容
培训范围、培训规模、培训时间
培训地点、培训费用、培训方法
培训师
培训项目计划的沟通和确认
开发与管理
材料开发
课程描述
课程具体计划
学员用书
培训师教学资料
小组活动设计与说明
活动设计与选择
1、讲授,2、多媒体,3、案例讨论,
4、角色扮演,5、问卷,6、商业游戏,7、小组讨论
建立培养师资队伍
内部培训师
外部培训师
统筹培训活动
制定系统内开展培训的指导性意见
制定年度培训计划
了解和掌握各部门的培训情况
实现培训资源的共享
内部
标准化培训产品
培养企业内部培训师
经理人作为培训资源
成立员工互助学习小组
外部
专业培训公司
咨询公司
商学院校
建构配套制度与文化
收集方法
资料收集
观察收集
访问收集
调查收集
有效评估
含义
系统收集必要的描述性和判断性信息,以帮助作出选择、使用和修改培训项目的决策
作用
一般角度
对培训效果进行正确合理的判断
改变是否来自培训本身
找出不足、归纳教训、改进今后培训
发现新培训需要、为下一轮提供依据
检查出培训的费用效益
客观评价工作
为管理者决策提供信息
战略角度
内容
有效性内容
认识成果
在培训中学到了哪些知识
技能成果
评估技术与技能水平及行为
情感成果
态度和动机
效果性成果
给企业带来的回报
投资净收益
企业从培训中收获的价值
信息类型
及时性
目标设定合理性
适用性
教材选用与开发
教师的选派
时间的安排
场地的选定
受训群体的选择
培训组织与管理状况
有效评估
一般程序
评估目标确定
评估方案制定
评估方案实施
评估工作总结
方法
1、观察法,2、问卷调查法,3、测试法,4、情境模拟测试
5、绩效考核法,6、360度考核,7、前后对照法
8、时间序列法,9、收益评价法
技术
泰勒模式
20世纪30年代 步骤
层次评估法(最广泛)柯克帕特里
反应
学习
书面测验,模拟情境,操作测验学前学后比较
行为
结果
特点
菲利普斯五层评估模式
投资回报率=(项目净效益/项目成本)*100%
柯氏改良法
目标导向模型法
关注的是受训者
方案设计
明确培训评估目的
可行性分析
目的
明确操作者和参与者
方案的制定
评估方法的选择
设计方案和评估策略选择
信息的收集
有效性、可靠性、简单易行和经济的特点
资料观察、访问、参与、培训调查收集
整理与分析
直方图、分布曲线作出分析
撰写评估报告
背景说明与概况
过程说明
信息的总结与分析
结果与目标的比较
调整的建议
跟踪与监控
培训期对预期效果的分析
培训中对效果的监控与评估
受训者与内容相关性
认知程度
培训内容
进度和中间效果
培训环境
机构和人员
培训后管理效率评估
培训后的效果评估