导图社区 【普心】情绪情感
【普心】情绪情感的思维导图,①情绪情感是人对客观事物的态度体验,是人的需要是否获得满足的反映。②认知是情绪情感产生的基础,需要是情绪情感产生的中介。
【四、行政法】1、2 行政概述的思维导图,行政主体(官) 指能够以自己的名义实施国家行政管理职能并承受一定法律后果的国家行政机关和社会组织。
法的本体的思维导图, 法是由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的体现,是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。
【教心】1.1 教育心理学思维导图,是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学,专指学校的教育教学情境。
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6.1 情 绪 情 感 254
①情绪情感是人对客观事物的态度体验,是人的需要是否获得满足的反映。 ②认知是情绪情感产生的基础,需要是情绪情感产生的中介。
组成成分
主观体验
核心
外部表现(表情)
①面部表情(鉴别情绪的主要标志)②姿态表情③语调表情
生理唤醒
关系
情绪(外)
心理需要、产生早、人和动物都有、暂时性
情感(内)
社会性需要、产生晚、人类独有、持久性
情绪--外在, 情感--内在, 谁也离不开谁。
分 类
基本情绪分类
喜、怒、哀、惧
情绪状态分类
心境
弥散性、长期性
激情
爆发式、猛烈而短暂的情绪状态
应激
紧迫情况下
情感的分类
道德感
eg:爱国主义情感
理智感
智力活动中
求知欲、好奇心、解决问题的喜悦感、 为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感
美感
自然美、社会美、艺术美
功 能
适应功能
适应生存
动机功能
激发、从无到有
适度的情绪兴奋,可以使身心处于活动的最佳状态,推动人们有效的完成任务。
组织功能
能记住自己感兴趣的事物,不感兴趣的事物很难记住
情绪会影响人的感、知、记、想、思、注意。
积极情绪:调节组织 消极情绪:干扰破坏
信号功能
传递信息
健康功能
调控功能
eg:一个小丑进城,胜过一打医生
感染功能
影响别人
共鸣:掬一把同情泪
移情:爱屋及乌
学生情绪 调节的方法
认知调节法
艾里斯:情绪ABC理论;A:事件 B:对A的看法 C:情绪
合理宣泄法
自我排解
意志调节法
升华作用
转移注意法
幽默法
【普心】第三章 心理过程