导图社区语言学概论

语言学概论

自考汉语言文学，只有人类有语言，语言是说话的工具，比如“普通话”和“英语”，言语是说话（动作和行为），比如“张嘴说‘翠花，上菜’”。

编辑于2023-07-22 10:55:05 广东

地理课代

他的近期作品查看更多>>

安慰朋友
安慰朋友的教程来啦~ 1.表达支持，表现倾听的欲望 2.做个好的倾听者，先抛开自我，可以询问细节 3.情感反馈，认可Ta的感受，鼓励和引导对方发泄自己的情感 4.陪在Ta身边 5.在Ta彻底放松后，需要的前提下协助Ta的行动
语言学概论
自考汉语言文学，只有人类有语言，语言是说话的工具，比如“普通话”和“英语”，言语是说话（动作和行为），比如“张嘴说‘翠花，上菜’”。
美学-PC-1689215414
美学（自考汉语言文学专业），美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科，美学从诞生起就属于哲学，由于审美活动是人类最高级、最复杂的精神活动，需要哲学方法的参与。

语言学概论

社区模板帮助中心，点此进入>>

地理课代

他的近期作品查看更多>>

相似推荐
大纲

论语孔子简单思维导图
- 73.0k
- 816
- 990
- 408
MindMaster
《老人与海》思维导图
- 47.9k
- 1.1k
- 832
- 209
MindMaster
《傅雷家书》思维导图
- 121.0k
- 1.5k
- 2.6k
- 1.2k
MindMaster
《西游记》思维导图
- 186.8k
- 2.4k
- 4.1k
- 1.9k
MindMaster
《水浒传》思维导图
- 68.1k
- 679
- 2.8k
- 982
MindMaster
《童年》读书笔记
- 41.7k
- 459
- 951
- 327
MindMaster
《这样读书就够了》读书笔记
- 92.9k
- 12.1k
- 8.9k
- 2.2k
Ethan
英语词性
- 57.8k
- 6.2k
- 2.3k
- 578
Ethan
《把时间当做朋友》读书笔记
- 4.7k
- 184
- 493
- 67
MindMaster
《拆掉思维里的墙》读书笔记
- 833
- 71
- 94
- 12
issen

语言学概论

概述

语言和语言学

第一节语言

一、性质和类型

只有人类有语言

语言和民族、国家的关系

语言特点和语言类型

特点

内容更多

用处更大

能够创造

类型

谱系分类

亲属关系（英语德语都属于日耳曼语系；汉语藏语都属于汉藏语系）

形态分类

孤立语（汉语）、形态语（曲折语：英德俄；黏着语：日韩维）

二、表现形式

语言和言语

语言：说话的工具，比如“普通话”和“英语”

言语：说话（动作和行为），比如“张嘴说‘翠花，上菜’”。

本体和外围

本体：语言内部包括的要素，比如“语音、语义”

外围：语言和社会其他事物的关系，比如“语言和思维、语言和历史”

口语和书面语

口语：以语音为载体的语言形式

书面语：以文字为载体的语言形式

第二节语言符号和语言结构

一、语言的符号特性

"能指"和“所指”

能指：语言符号中能够指称某种意义的成分（声音）叫能指。比如汉语中用“rªn”这个声音表示“人”，用“sh® tou”这个声音表示“石头”。其中“rªn”这个声音就是能指。

所指：语言符号中由特定声音表示的意义。比如汉语中用“rªn”这个声音表示“人”，用“sh® tou”这个声音表示“石头”。其中“人、石头”就是特定意义。

"约定"和“任意”

约定：人为的某些规定或共同认可的某些习惯

任意：大多数语言符号的能指和所指之间没有必然联系，声音和意义不需要什么道理。

"不变"和“可变”

不变：语言符号对应关系一旦确定下来，就不能轻易改变例子：只许州官放火,不许百姓点灯

可变：语言符号本身是社会约定俗成的，随着时间的推移和社会的变化而缓慢变化

二、语言的结构特性

"线性"和“离散”

线性：是指语言符号的结构必须是按照时间顺序成一条线的样子排列，即语言符号是一个接一个出现的

离散：可以分解成原来的一个一个的符号

"层次"和“层级”

层次：（句子——词组——词）

层级：（词和词的断句）

"组合"和“聚合”

组合：按一定规律组合起来的不同作用的符号哪个成分在前，哪个成分在后

聚合：在组合的同一个位置上可以互相替换的各个语言单位处在可以联想起来的关系中，它们自然地聚合成类，它们之间的关系就是聚合关系，又称为联想关系

第三节研究语言的科学

语言学的任务

本体研究：对语言本身的研究，包括语音学、语汇学，语义学，语用学

心理研究：研究语言和心理之间的关系和相互影响

应用研究：研究语言学和信息处理的学科，把理论放到实际中去

语言研究的古代传统

小学：文字学、音韵学、训诂学

现代语言研究中代表人物

索绪尔

能指和所指

《普通语言学教程》

语言和言语

共时和历时

布隆菲尔德

乔姆斯基

《语言学理论的逻辑结构》——转换生成语法

语言结构系统

语言的物质载体——语音

语音的概说

语音：是人的发音器官发出的，用于人与人之间交际并表达一定意义的声音

属性

物理

音高：声音的高低，取决于声波的频率

音强：是声音的强弱，取决于声波的振幅

音长：声音的长短，取决于声音存在的总时间

音质：声音的本质和特色，从物理角度说，音质决定于复音中陪音的数量和振幅

生理

发音体不同

发音方法不同

共鸣器形状不同

社会

社会属性是语言的本质属性

表现形式

音节：音节是说话时可自然分解和听话时可自然感知的最小语音单位，也是语音的基本结构单位

记录方式

直音法、反切法

国际音标

元辅音和声韵调

元辅音分析

音素：从音质角度划分出的最小的语音单位

声韵调分析

声母（21个）

韵母（38个）

韵头

韵腹：主要元音

韵尾

声调：4个

调值：音节高低升降曲直长短变化的形式

调类：阴平55、阳平35、上声214、去声51

音节结构

四种：v、c-v、v-c、c-v-c

音位和音位变体

设立音位的原因

音位：从社会功能角度划分出来的最小语音单位，是特定语言或方言中具有区别意义作用的语言单位

原因：表面看，设立音位是为了减少拼音字母，但实际是为了确定能够区分不同意义的音素并将其区别开来

设立音位的方法（原则）

对立原则：如果两个音素可以出现在相同的语音环境中，而且可以区别语音形式的意义，那么这两个因素之间具有“对立关系”。

互补原则：如果两个音素从不出现在相同的语音环境中，这两个因素之间就具有“互补关系”。

语音近似原则：语音近似原则是指既互补分布，又发音特点相似的音素可以合并为一个音位。

语流音变和韵律节奏

语流音变

儿化

变音

同化：是指语流中两个邻近的音不相同或不相近，其中一个音受到另一个音的影响而变得相同或相近。例如：电[tian]+报[pau]→电报[tiampau]，面[mian]貌[mau]→面貌[miammau]。

异化：指语流中相邻的两个原来相同或相近的音，其中一个音由于受到另一个音的影响而变得不相同或不相近。例如：慢[man]慢儿[mar]→慢慢儿[maimar]。

弱化：指语流中一个原来较强的音，由于所处的位置或受前后音的影响而变成较弱的音。例如：爸[pa] 爸[pa]→爸爸[pabə]。

脱落：指语速较快的语段里，一些弱化的音脱落。例如：豆[tou]腐[fu]→豆腐[touf],、东[toŋ]西[ɕi]_ 东西[toŋɕ]。

变调

韵律节奏

停延、轻重、升降

语汇

语汇概说

词、语

词：最小的、有意义的、能独立使用的语言单位

语：“熟语”或“固定短语”

特点

任意性和理据性

普遍性和民族性

活跃性和稳定性

词语的构造

语素

语素：最小的音义结合体，最小的语法单位。

语素的类型

成词语素：可以单独成词（书、笔、也、又、吗、吧、了、的）

不成词语素（企、民、机、阿、老、儿、子）

词：有固定的语音形式、表达特定意义、最小的能独立运用的语言单位

词的构造形式

词的构造情况

单纯词的成词形式

直接成词

变性成词

变形成词

合成词的构词形式

复合构词（象牙、道路、动人）

并列式：在意义上前后两个语素地位平等（人马、动静、开关）

陈述式：在意义上前后两个语素分别表示被说明的对象和说明的情况（心疼、年轻、性急）

支配式：在意义上前后两个语素分别表示动作行为和动作行为所支配的对象（指南、司机、动人）

偏正式：在意义上前一个语素修饰限定后一个语素（火车、高速、象牙）

补充式：在语义上前后两个语素分别表示动作行为和相关结果或趋势（揭穿、推广、超出）

附加构词（第三、桌子、worker）

重叠构词（妈妈、星星）

"语"的构造特点

结构的固定性：“语”在结构上具有固定性，所以不能像普通词组那样随意改动。语的固定性包括：不能颠倒原有成分、不能替换原有成分、不能插入其他成分等。

意义的整体性：“语”在意义上还具有整体性，所以通常不能像词组那样根据组成成分来分析语的意义，否则即使解释后的意思能够成立也不再是语的本义了。“语”的整体性主要表现在两个方面。一是 “语”往往有特殊的引申义和比喻义。二是要了“语”往往需要了解形成“语”的文献典故和历史事件。

自身的特殊性：每种“语”的结构都各自有一些区别于一般词组的特殊形式。

词语的分类

词的分类

单音节词、双音节词和多音节词

单纯词和合成词

基本词和一般词

基本词（基本语汇）

整个词汇系统的基础和核心

表示自然现象、事物和人体器官的词

表示生产和生活资料的词

表示最基本的动作行为和性质状态的词

表示时令、方位、数量、指代的词

特点

稳固

普遍

构词能力强

一般词（一般语汇）

古语词

新造词

方言词

常用词和非常用词、通用词和非通用词

同音词和同形词

“语”的分类

专有名词

惯用语

背黑锅、走后门、碰钉子、穿小鞋、主心骨、走老路、一板一眼、马后炮、泼冷水、老油条、一把鼻涕一把泪、吹牛皮、磨洋工

成语

谚语

瑞雪兆丰年、背靠大树好乘凉、众人拾柴火焰高、横挑鼻子竖挑眼、拿着鸡毛当令箭

歇后语

简缩词语

语法

语法概说

什么是语法

语言中关于词的构成、变化和词构成词组和句子的规则、

语法规则的性质和特点

特点

抽象性

递归性

系统性

稳定性

规则

本民族人民约定习惯，并非政府强制规定

语法和其他语言现象的关系

语法和语音

发音、音节轻重、停顿、句调等（）

语法和语汇

词语的意义不同（长2米；长2米）

语法和修辞

词语选用、修辞运用、句式调整（很北京）

语法和语境

词特定的场所、对话人和上下文等（一张北京）

语法和逻辑

成分之间搭配关系的制约（风把门吹开了）

语法现象和语法研究

语法研究的范围和目的

历时语法和共时语法

历时：从语法发展变化的角度纵向地、动态地严禁语法

共时：从某一时期存在的语法现象角度横向地、静态地严禁语法

教学语法和信息语法

教学；研究结果面对的是人

信息：研究结果面对的是机器

普遍语法和个别语法

普遍：意义在于发现人类语言中的共同语法机制

个别：既包括某一语言的语法系统，也包括研究与其他语言不同的语法差异

语法研究的角度和现象

词法和句法

词法：也称“形态学”，主要描写形态特征和变化规则

句法：也称“造句法”，主要说明句子成分和句子类型，比如语序，虚词

组合规则和聚合规则

组合：就所有语法成分（小道语素和词，大到词组和句子）之间的关系而言

聚合：从线性的某个位置看都是相互能不能替换的关系

核心语法和外围语法

核心：“小语法”，句法规则

外围：“大语法”，语法和词汇、意义、声音之间的同一

语法单位

各种语法单位的定义

语素：最小的音义语言单位

语素组：语素组成的有意义的未独立使用的单位，向日，明信

词：最小的，能独立使用的，有意义的单位

词组：有意义的能独立使用的单位

句子：能表达完整意义，有一定语气句调的单位

句组：句群、语段、篇章

各种语法单位的关系

语法形式和语法意义

意义和形式的关系

意义

意义：语法意义是语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。如“动词+名词” 有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种语法意义。

范畴

词法范畴

名词

性：

数：

格：主格、宾格

有定和无定：the book-a book

动词

时：

体：

态：主动态和被动态

人称：

句法范畴

形式

（1）语法形式就是能体现语法意义的形式

（2）表示某一类语法意义或有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式，就是语法形式。

（3）语法形式不是个别的语音形式和词语形式，但能产生某一类意义或有共同作用的语音表现形式或词形变化形式也是语法形式。

语法手段

词法手段

词形变化

附加：在词的前、中、后加上词缀。如：books、working

屈折：词的内部发生语音变化。如：foot-feet、get-got

异根：换用不同的词根构成相同意义的词。如：go-went、she-her、we-us

零形式：发生了词形变化的词的原型。如：book、work、foot

词的轻重音

是指通过词的某个部分重读或轻读而产生一定意义的形式。

词的重叠

通过词中的某个语素重复使用而产生一定语法意义的形式。

句法手段

虚词：凡是没有词汇意义只有语法意义的词

语序：通过词位置顺序来表示一定语法意义

句调：是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式

句类选择：选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式

主要范畴

词法范畴

体词范畴（名词）：性、数、格、有定、无定

谓词范畴：时、体、态、人称

句法范畴

组合规则和聚合规则

组合

词的：词组

词组与词

词：特定词类与特定词类的组合就构成词组

词组与词：同质不同量

同质：从聚合角度看，具有相同的句法功能

不同量：从组合角度看，成分数量不同

简单词组的组合关系

简单词组

联合词组：坚定而沉着、策划并组织

主谓词组：他很聪明、火车开了

动宾词组：剪羊毛、吃面条、说相声

动补词组：看清楚、说的好、哭不停

偏正词组

定语+中心语：撞到了他的自行车、木头房子、饮用水

状语+中心语：仔细看、好好学、在家休息、十分紧张

特殊词组

介词词组：

数量词组：

的字词组：

向心、离心

向心词组:l联合词组、动宾词组、动补词组、偏正词组

离心词组：主谓词组、介词词组、的字词组

复杂词组的组合关系

直接成分分析法/层次分析法

句的：句组

篇章和篇章结构

会话和会话结构

意义：句子是最小的最基本的表达单位

聚合

词的：词类

词的聚合

可以替换出现在语法结构某些相同位置上的词类

划分词类的标准

形态：根据词形变化确定词类，对形态丰富的语言实用，汉语不适用

意义：根据词的意义确定词类，感觉很有用，但对汉语有些困难

分布：根据词的聚合位置确定词类，把所有可能或不可能的位置加起来，就得到了某类词的聚合位置。根本标准

划分词类的结果

实词

虚词

句的：句类

句子的句类型

主谓句/完全主谓句：妈妈来了。这孩子真漂亮。他都大学生了

不完全主谓句/省略句（可以补出主语）：下雨了。有点不舒服。

非谓语句（无法补出）：有人来了。你的车呢？多聪明的孩子！谁？

句子的句式类

被动句：房子被洪水冲垮了

there be存在句：there are many cars

连动句：我下了课去图书馆

兼语句：老师鼓励我考大学

句子的功能类-语气分类

陈述句：今天星期一

疑问句：

（一般疑问句）你知道这件事吗？（特指疑问）谁在外边？

（选择疑问）你吃米饭还是面条？（反问）难道不是吗？

祈使句：别闹了。

感叹句：太棒了！

句子的简繁类

复句：哪怕前方是地雷阵，我们也绝不后退。

单句：老师昨天布置的作业，我都已经做完了。

语义

语义概说

什么是语义：语言的意义，是语言形式表达的内容

语义的性质

概括性：“汽车”

模糊性：词义的界限有不确定性，“中年”“现在”

民族性：“龙”；“象”

语义在语言系统中的地位

词语的意义

词义的构成要素

理性和非理性

理性：人对客观世界的认识，包括通俗意义、科学意义（成立-建立）

非理性：人的主观情感、语体风格

感情色彩：褒贬、中性

语体色彩：书面语、通用语、口语（是否体面）

形象色彩：形态、颜色、声音等

语素义

单纯词：词义=语素义如：书

合成词：

词义=语素义+语素义如：皮包

词义又语素义推导而来如：针线、忘记

义项

概念：义项是一个词语所包含的一个或多个意义，是词典释义的最小单位

注意：

义项包括理性和非理性

义项是最稳定的意义，不包括临时的意义

义项之间有联系，如“闹”的6个义项

义项之间如果没有联系，则应该看做是不同的词，如“种花”“花钱”

义素

概念：义项分解出的最小单位，也是词义的区别特征，与语音无关

例如：灌木、乔木

词义的聚合关系

单义词和多义词

单义词：只有一个义项

多义词：有两个或以上的义项

本义：一个词的最初的意义

引申义：由本义直接或间接发展转化的意义

基本义：多义词的几个意义中，最常用的、基本的意义

同义词和反义词

同义词

等义词：绝对同义词，意义完全相同如：派对-聚会、教科书-教材、察觉-觉察

近义词：相对同义词，意义不完全相同但具有同义关系的词如：发挥-发扬、建立-成立

反义词（词的理性意义想法相对的词）

绝对反义词

相对反义词：如冷-热、美-丑、穷-富

语义场

概念：一组在意义上有密切联系的词语构成的集合

层次：上位词-下位词

词典和词语的释义

词典的类型

百科辞典：明代《永乐大典》，时间上第一部

语文词典：《现代汉语虚词词典》、《辞源》、《说文解字》

词典的释义

句子的意义

句义的种类

语汇：词语意义和词语搭配产生的意义如：哥哥+吃+苹果；哥哥+吃+脾气

关系

语法关系：主谓（我走）、动宾（吃苹果）

语义关系

语气：反映人使用句子的目的和情绪的意义，陈述、疑问、祈使、感叹如：老张走了。老张走了？老张走了！

句子的语义结构

论元结构：句子的语义由若干“论元”和一个“谓词”构成

空元：来了

一元

二元：妈妈买了苹果

三元：小明送小丽一束花

语义指向：短语结构中的某个成分与另外一个成分形成的逻辑定向限制关系

例子1

她默默地沏了一壶茶

她浓浓地沏了一壶茶

她慢慢地沏了一壶茶

例子2

多义短语：小明最喜欢看动画片

语义特征（角色）

施事：动作发出者

受事：动作承受者

与事：双宾语的间接宾语；如：她给我一本书

工具：所凭借的工具、材料或手段

结果：表示由动作行为而产生的事物

处所：表示动作行为发生或所及之处

句子中的歧义

歧义的特性

产生歧义的原因

语汇歧义

同音同形：方便的时候

一词多义：饭店关门了

组合歧义

语法结构层次：两个学校的老师（两个老师、两所学校的老师）

语法结构关系：学生家长（学生的家长、学生和家长）

语义关系：鸡不吃了、反对的是老张

消除歧义的方法

语境

学习文件

停顿、轻重音

我想起来了

替换、添加、变换

学生家长都来了

语言的应用与承载

语用

语用概说

什么是语用：指语言运用，即人们在一定的交际环境中对语言的实际运用

语用研究的范围

语境和语句的意义

语境的类型

言内：即上下文语境，指语言表达中的前言后语或上下文

言外：即交际语境，是话语外部的非语言要素相关的语境

语境和语句的意义

指示代词人称代词要依赖语境才能明确意义

一般名词

定指

不定指

语境和词语所指

会话准则和会话含义

“合作原则”和“礼貌原则”

合作（提出者：美-格莱斯）

质量：说真话

数量：信息适量