7.28 政治

7.28 政治思维导图，友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚。

7.28 政治

• 主题
  • (①②内容不详()
  • ③如何认识亲子冲突
    • Ⅰ 积极意义：亲子冲突是亲子之间互动的一种方式。
    • Ⅱ 过度、频发的亲子冲突，具有巨大的隐患和消极作用，会伤害双方的感情，影响家庭的和谐。
    • Ⅲ 从子女角度看，一方面，希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手， 有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的 权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
    • Ⅳ 从两代人角度看，亲子在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面也存在差异，冲突难以避免。
    • Ⅴ 有效地化解冲突，需要双方做出共同的努力。
  • ④为什么要孝亲敬长
    • 父母给予我们生命，孝敬父母是道德义务。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是 中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
  • ⑤怎样孝亲敬长
    • Ⅰ 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，用行动表达孝敬之心。
    • Ⅱ 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
    • Ⅲ 倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
    • Ⅳ 感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动等。
  • ⑥现代家庭的特点
    • Ⅰ 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭不断趋向小型化
    • Ⅱ 随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流，沟通方式发生了较大的变化。
    • Ⅲ 家庭氛围越来越平等、民主。创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
  • ⑦建设和谐家庭的方法
    • Ⅰ 需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
    • Ⅱ 有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
    • Ⅲ 以良好的心态面对家庭发展中的问题，让家庭更和睦。
    • Ⅳ 当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。
• 友谊的天空
  • ①怎样澄清对友谊的误解
    • Ⅰ 友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
    • Ⅱ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
    • Ⅲ 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚。当朋友误入歧途，不予规劝 甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
  • ②友谊的特质
    • Ⅰ 友谊是一种亲密的关系。
    • Ⅱ 朋友是平等的、双向的。
    • Ⅲ 友谊是一种心灵的相遇。
  • ③怎样建立友谊
    • Ⅰ 建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达。
    • Ⅱ 建立友谊，需要持续的行动，需要真诚待人。
    • Ⅲ 具体方法：微笑；记住对方名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。
  • ④怎样呵护友谊
    • Ⅰ 呵护友谊，需要用心去关怀对方。
    • Ⅱ 呵护友谊，需要学会尊重对方。
    • Ⅲ 呵护友谊，需要学会处理冲突。( 保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。)
    • Ⅳ 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己或是做了伤害自己的事， 可以选择宽容，也可以选择结束友谊，这两者都需要勇气和智慧。
  • ⑤怎样看待异性差异
    • Ⅰ 男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
    • Ⅱ 不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。
    • Ⅲ 与异性同学正常相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，学会与异性正确交往是我们成长的一个重要方面。
  • ⑥与异性同学交往的注意事项
    • Ⅰ 异性同学之间需要相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
    • Ⅱ 异性之间的交往要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。
    • Ⅲ 对异性欣赏，对美好向往而愉悦不是真正的爱情。
    • Ⅳ 朦胧的情感是青春成长中的正常现象，需要慎击对待，理智处理。
• 师生情谊
  • ①教师职业的特点
    • Ⅰ 作用：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
    • Ⅱ 使命：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
    • Ⅲ 职业道德:时代发展，对教师提出了更高要求。“四有”老师:有理想信念、 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
  • ②建立良好师生关系的方法
    • Ⅰ 承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
    • Ⅱ 互相尊重，主动关心老师、理解老师。
    • Ⅲ 主动参与，勤学好问，教学相长，亦师亦友。
    • Ⅳ 正确对待老师的表扬和批评。
• 文明有礼， 尊重他人
  • ①文明有礼的内涵
    • 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
  • ②文明有礼的重要性
    • Ⅰ 文明有礼是一个人立身处世的前提。
    • Ⅱ 文明有礼促进社会和谐。
    • Ⅲ 文明有礼体现国家形象。
  • ③文明有礼的方法
    • Ⅰ 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
    • Ⅱ 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
    • Ⅲ 做文明有礼的 人，需会生活中不习、观察、思考和践行。
    • Ⅳ 从小事、细节做起，共同创建文明有礼的社会风尚。
  • ④尊重的内涵
    • 尊重即尊敬、重视。
  • ⑤尊重他人的重要性
    • Ⅰ 尊重是交往的起点，是一个人内在修养的外在表现。
    • Ⅱ 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如果得不到他人的尊重，往往会产生自卑与挫败感。
    • Ⅲ 尊重使社会生活和谐融。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
  • ⑥尊重他人的方法
    • Ⅰ 积极关注、重视他人。我们需要考虑他人的感受，给予他人应有的、适当的关注。
    • Ⅱ 平等对待他人。发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
    • Ⅲ 学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，而应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
    • Ⅳ 学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
• 诚实守信， 集体主义
  • ①诚信的内涵
    • 诚信就是诚实、守信用。它是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
  • ②诚信的重要性
    • Ⅰ 诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。诚实守信能赢得信任，相反，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
    • Ⅱ 诚信是企业的无形资产。诚实守信能塑造良好的形象和信誉，赢得客户;能带来持久的效益，长盛不衰。
    • Ⅲ 诚信促进社会文明、国家兴旺。
  • ③践行诚信
    • Ⅰ 个人践行诚信 ( 树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；不轻易许下诺言，一旦有所承诺，应该努力兑现； 运用诚信智慧。遵循伦理原则和法律要求，做到既恪守诚实要求，又尊重他人隐私；珍惜个人的诚信记录。
    • Ⅱ 构建诚信社会 ( 采取多种形式大力宣传诚信的重要性，树立诚信榜样，营造诚信的社会氛围；有关部门:严格执法，对违背诚信的违法犯罪行为予以严厉打击；学校: 加强诚信教育，学生诚实守信，遵规守纪；家庭:加强引导，以身作则，培养孩子的诚信意识；个人:提高诚信意识，对人守信，对事负责，做一个诚信的人。
  • ④集体生活对个人成长的意义
    • Ⅰ 集体生活可以涵养品格
    • Ⅱ 在集体交往中学会彼此接纳尊重，理解包容，学会友好相处。
    • Ⅲ 集体生活可以促进我们的个性发展。
    • Ⅳ 在集体交往的平台上，可以展示、发展自己个性，不断认识和完善自我。
    • Ⅴ 主动完善个性。
  • ⑤个人利益与集体利益的关系
    • Ⅰ 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
    • Ⅱ 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。
    • Ⅲ 识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
  • ⑥小群体与集体的关系
    • Ⅰ 积极关系：当小群体融入集体生活时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
    • Ⅱ 消极关系：当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。