第七章 青少年心理发展

第七章 青少年心理发展的思维导图，汇总了生理的发展、认知发展、自我发展、情绪发展、社会性发展的知识，一起来看。

第七章 青少年心理发展

• 生理的发展
  • 主要表现：身体外形变、内脏机能成、性成熟
  • 第二性征（外形变化标志）与性成熟：①女11~12发育期；男13~14；②生殖系统最晚
• 认知发展
  • 基本特点
    • 结构各要素趋成熟，智力主要品质、个别差异定型
    • 活动目的性提，自我评价、控制增
    • 认知、情感、个性协同发展
    • 抽象思维优势增，经验型→理论型过渡；形式逻思成熟，辩逻发展
  • 形逻思的发展
    • 少年期
      • 形式运算：抽象逻；思维品质矛盾性（批判创造性增，片表依旧，自我中再次）
    • 青年期
      • 抽逻熟，形式罗主导；高二推理成，经验向理论水平转化
  • 辩罗思发展
    • 初一掌握；初三迅速，转折期；青年晚期25~35主要
• 自我发展
  • 一般特征
    • 自我意识
      • 第二飞跃（一：1~3）丰富、内省、主管偏执
    • 自我概念
      • 自我连续性同一性认识（情感、品行、认知）
      • 影响因素：生理、认知水平、父母自我概倾向、成败积累
    • 自我评价
      • 含社会行为准则的知识和主观经验复杂心理行为；差异；偏高自负
    • 自我中心——“假想观众”“独特自我”（个人神话）12~15高峰
  • 自我同一性（埃里克森）
    • 青年期（同一性和防混乱12~18）延缓偿付期
    • 玛西亚（危机（探索）自我投入（承诺）)：弥散、封闭、延迟、获得
• 情绪发展
  • 一般特点
    • 自我意识情绪：丰富、深刻；自评重；世界观形、重同伴交友小
    • 情绪理解：高洞察，不同体验
    • 情绪表达和调控能力：表达社会规则
    • 矛盾性：半成熟、幼稚；可变性固执性；内向性表现性
  • 常见情绪困扰
    • ①烦恼多②孤独(何林渥斯“心理断乳期”③压抑④焦虑⑤抑郁⑥自卑感
  • 反抗心理（2期）
    • ①2~4身体方：父母身体活动约束
    • ②青春期：心理内容：尊重、独立人格
    • 产生：①自我意识涨②中枢神经系统兴奋强③独立意识
    • 表现：①态度强硬、举止粗②漠不关心③迁移性
    • 易出现：①独立意识受阻②自主忽视③个性伸展阻碍④受强迫接受观点
• 社会性发展
  • 柯尔伯格道德两难发展理论（两难故事海因兹偷药）
    • 前习俗4~10：一：避免惩罚（惩罚服从定向），获得奖赏； 二：相对功利（目的定向）回报考虑服从
    • 习俗10~13 三：寻求认可（“好孩子”/人们相互合作）； 四：顺从权威（“好公民”/维护权威和秩序）
    • 后习俗13-：五：法制观念（社会约定契约）理性思，重多人；六：价值观念（个人良心定向/普遍道德原则）内在标准做事，自我良心约束
  • 反社会行为
    • 冲动13~14
    • 理论解释模型
      • 道奇社会信息加工模型：个体对愤怒反应事取决于社会线索解释加工
      • 帕特森高压家庭环境理论