初一上册历史书

初一上册历史书的思维导图，总结了中国早期人类的代表一北京人、原始的农耕生活、远古的传说、早期国家的生产和发展、青铜器与甲骨文、动荡的春秋时期、战国时期的社会变化、百家争鸣的知识。

初一上册历史书

中国早期人类的代表—北京人

元谋人

发现地点：云南省元谋县

生活年代：距今约170万年

生活情况：能制造工具，能用火

发现意义：元谋人是我国境内目前已知啊最早的古人类

北京人

发现地点：北京西南周口店龙骨山上

生活年代：距今约70万—20万年

使用打制石器，木棒

生产生活状况采集，狩猎，会使用天然火，会保存火种

社会组织：过群居生活，原始社会

地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直直立人遗址

原始的农耕生活

半坡人的生活和河姆渡人的生活

半坡人

距今年代：距今约6000千年

生活地区：黄河流域的陕西西安

房屋结构样式：半地穴式圆形房屋

半坡原始居民为什么会建造半地穴式圆形房屋

答：半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋既可以挡风遮雨，又可以保暖

生产工具：使用磨制石器，制作骨器，角气器等

原始农业（种植作物）：种植栗

原始畜物业：饲养猪，狗，打猎捕鱼

原石手工业： 制作彩陶和乐器，会纺织，制衣

河姆渡人

距今年代：距今约7000千年

生活地区：长江流域的浙江余姚

房屋结构样式：干栏式房屋

河姆渡原始居民为什么会建造干栏式房屋？

答：河姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮热温湿，既能通风防潮，又可防蛇虫之害

生产工具：使用磨制石器，如骨耜

原始农业（种植作物）：种植水稻

原始畜物业：饲养猪，狗和水牛

原石手工业：制造陶器，玉器和乐器，会雕刻，懂得使用天然漆

原始农业的发展

兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年

兴起地区：黄河，长江，淮河等流域

标志：农作物种植，家畜饲养的出现以及聚落，磨制工具的发展

意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础

🌟例题

1

两种房屋的结构不同，是由什么决定的，说明了什么？

答：是由不同的地理环境和自然条件决定的，说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境

2

从中得到了什么启示？

答：人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地制宜，科学合理

🌟🌟比较河姆渡人和半坡人

不同点

1.地理位置不同，半坡人处于黄河流域，河姆渡人处于长江流域

2.种植的农作物不同，半坡人种植粟，河姆渡人种植水稻

3.建造的房屋不同，半坡人住半地穴是圆形房屋，河姆渡人住甘蓝式房屋

相同点

1.都处于母系氏族社会的繁荣时期（都处于原始社会后期）

2.原始农业和原始畜物业发展

3.都会建造房屋，过定居生活

4.都使用磨制石器

5.都会制造陶器（半坡人会制造彩陶）

影响

农耕文明的发展导致剩余产品的出现，进而出现了贫富分化和私有制，最终促使国家出现从原始社会到阶级社会，这是历史发展的巨大进步

远古的传说

炎黄联盟

1.阪泉之战：皇帝打败炎帝，炎黄联盟形成

2.逐鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落

3.影响：华夏族逐渐形成，炎帝，黄帝被推崇为中华民族的人文始祖

传说中，炎帝和黄帝的发明

炎帝的贡献

教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜

制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换

制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识

黄帝的贡献

制造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼铜，发明了弓箭和指南车

黄帝时期

仓颉创造文字，伶伦发明音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并缫丝

尧，舜，禹的禅让

禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人

推举人才的标准——贤德之人（德才兼备，以身作则）

禅让制的实质：民主推荐部落联盟首领的制度（民主推选，首领没有特权）

继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧，舜，禹

大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功，体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神

第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革

早期国家的生产和发展

夏朝的兴衰（ 夏朝是奴隶社会的形成时期）

建立：约公年前2070年禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生

“家天下”局面，家天下的局面是从启开始的起继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”

巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历

都城遗址：二里头遗址

灭亡：，桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡

商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）

建立：约公年前1600年，汤建立商朝

盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定

灭亡：商王纣统治残暴，约公年前1046年，周武王讨伐双方在牧野大战商朝灭亡

⭐️⭐️动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣，为什么会取得胜利？

1.暴政引起民愤

2.商汤和周武王伐无道，除暴君深得民心

3.重用贤人，联合周边小国

西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）

1.建立：公元前1046年，周武王建立周朝定都镐京，史称西周

西周的分封制

（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土

（2）内容

周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国

诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封

分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围

实质：确立了周王朝的社会等级制度（西周时期社会等级：周天子—诸侯—卿大夫—士）

弊端：诸侯国具有较大的独立性，当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争

（3）灭亡

公元前841年，周厉王时发生国人暴动，公元前771年，周幽王时西周被犬戎族所亡

东周建立

公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周

⭐️⭐️总结讨论

1）夏，商，西周三朝灭亡的共同原因

都是由于国军暴虐无道，统治残暴，腐败，失去民心

2）从夏朝和商朝灭亡中，我们能得到什么启示？

得民心者得天下，失民心者失天下，得道者多助，失道者寡助

⭐️夏，商，周的更替

青铜器与甲骨文

北京人，山顶洞人时期用的生产工具是什么？

打制石器

石器时代

河姆渡人，半坡人时期用的生产工具是什么？

磨制石器

石器时代

夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？

青铜器

青铜时代

青铜器的高超工艺

青铜器的成就

1）原始社会后期：出现青铜器代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜

2）商周时期

用途与功能：主要用于饮食，祭祀及军事等，功能由石器发展到礼器

特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超

3）代表

司母戊鼎：迄今，世界上出土的最重青铜器

四羊方尊：造型奇特

利簋

制作工艺高超

1）成分：铜锡，铅

2）泥范铸造法

甲骨文记事

1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛，羊等兽骨上的文字

2.发现情况：1899年，清朝人懿易荣首次发现甲骨文

3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀，战争，农物业，管制，刑法，医药，天文历法等

4.发现意义

1）甲骨文是中国发现的古代文字年代最早，体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响

2）证明我国有文字可考的历史从商朝开始

甲骨文的造字特点

1.造字特点：使用象形，指示，会意，形声等造字方法

2.影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段

动荡的春秋时期

公元前770年，周平王东迁落邑，史称“东周”

东周分为春秋和战国两个时期

（1）春秋

时间

前770—476年

历史特征

奴隶制瓦解，诸侯不再听天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯

我国奴隶社会的结束时期

社会特点

战乱与纷争

春秋以争霸为主

（2）战国

时间

前475—221年

历史特征

封建制度形成，兼并战争更频繁，规模更大更残酷，有统一的趋势

我国封建社会的形成时期

社会特点

战乱与纷争

战国以兼并为主

注释：春秋，因孔子编订的《春秋》而得名，战国，因西汉刘向的《战国策》一书得名

一.春秋时期的经济发展

1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作

2.手工业：规模扩大

3.商业：出现商品的交换市场金属货币

二.王室衰微

1.原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步到瓦解

2.表现

（1）分封制瓦解

（2）周王室的统治势力大减，诸侯不再定向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境

（3）王室地位下降，诸侯崛起争霸

3.结果：周王室地位下降大的诸侯国设立崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位

三.诸侯争霸

1.背景（原因）

（1）由于政治，经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗

（2）民族间的矛盾也有所发展

（3）王室衰微

2.经过：齐桓公，晋文公，楚庄王，秦穆公等先后称霸中原到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）

3.影响（结果）

（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难

（2）积极影响

在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐

出现了大规模的民族交融

战国时期的社会变化

一.战国七雄

1.七国形成

（1）三家分镜：赵，魏，韩（公元前403年）

（2）田氏代齐（公元前386年）

（3）齐楚燕韩赵魏秦—东南西北到中间

2.社会状况：兼并战争

（1）战争特点：规模很大，参战兵力多，交流区域广，持续时间长

（2）著名战役：桂陵之战，马陵之战，长平之战

（3）战争结果：魏国，齐国，赵国，秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国，对东方六国构成威胁

（4）影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础

⭐️⭐️战国七雄—相互兼并



春秋，战国时期战争的比较

子主题

二.商鞅变法

1.背景

（1）根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴的主阶段的势力增强

）2）发展需要：为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序以求富国强兵，在兼并战争中取胜

2.目的：富国强兵，在兼并战争中取胜

3.时间，人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法

4.商鞅变法的内容



5.作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础

⭐️⭐️商鞅变法以及各诸侯国变法—中国确立了封建制度

⭐️⭐️商鞅变法成功的原因

（1）根本原因：顺应了历史发展的潮流

（2）变法得到了秦孝公的支持

（3）商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争

⭐️⭐️商鞅具有的品质：坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为改革不怕牺牲

三.造福千秋的都江堰

1.修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰

2.构成：由渠首和灌溉网两大系统工程完成

3.功能：防洪，灌溉，水运等

4.影响

（1）使成都平原成为沃野，变成天府之国

（2）2000多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧

百家争鸣

一.问：列举春秋战国时期各学派代表人物及思想

（一）春秋时期的代表有

1.老子（道家学派创始人）

主要思想

（1）顺应自然

（2）事物都有其对立，面对立的双方可以互相转化

（3）主张无为而治

2.孔子（儒家学派创始人，由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论）

政治思想

（1）核心思想是“仁”

（2）主张以德治国

（3）主张实行德政

教育思想（教育教学成就）

（1）教育：创办私学，主张“有教无类”

（2）教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教，温故知新等

文化成就

晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献

3.孙武

兵家创始人，是杰出军事家

主张“知己知彼，百战不殆”

著作《孙子兵法》

（二）战国时期的代表有

1.墨家

创始人是墨子

主张“兼爱非攻”，提倡节俭

2.儒家

代表人是孟子

主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想

反对一切非正义战争（“民贵，君轻”）

3.儒家

代表人是荀子

主张实行礼制，明确尊卑等级，以维系社会秩序

4.道家

代表人是庄子

主张治国要顺其自然和民心，人生应追求精神自由，保持独立的人格

5.法家

代表人是韩非

主张依法治国，建立中央集权专制统治

（核心思想是法治，最先被统治者所采用—秦始皇）

二.百家争鸣

（一）背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立，此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派各陈其说，史称诸子百家

（二）战国时期的主要思想派别，代表人物及思想

（三）影响：百家争鸣，促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。对后世有十分重要而深远的影响

⭐️⭐️注意：儒家与法家的思想主张截然相反

1.运用三家观点解决问题

儒家

说服教育

道家

顺应自然

如闭门思过，自行解决

法家

依法惩处

2.诸子百家中提到“治国”主张的有孔子，孟子，庄子，韩非；提到“战争”主张的有墨子，孟子，孙武

⭐️⭐️春秋战国时期，各学派代表人物，相关著作，主要思想及借鉴或启示