大学成长思维

列举了高一大学生怎样去看待自己的地位--不要唯唯诺诺而要自信以及其原因，鼓励新大学生去付出努力成长。

大学成长思维

• 不要唯唯诺诺
  • 价值评价
    • 时间的自然价值
      • =固定环境生活+大多数人的生活方式+生活一段时间
    • 时间的人为价值
      • =选择正确清晰+投入时间+主动努力
        • =选择正确清晰+投入时间+主动努力
          • 概要
    • 先于时间的天赋
    • 先于这段时间的积累
  • 唯唯诺诺
    • 对大三、大四学长学姐
      • Why？
        • 自卑
          • 见识，经验，资源差距
      • How？
        • 认清价值
          • 自然价值上
            • 例如见识，经验大多数可以通过固定环境+大多数人生活+时间自然地积累到的。
          • 人为价值上
            • 事实。“大多数大学生只是在大学里听课写作业勉强毕业而已，而不是提高自己的能力”
            • 从此可以推出，大多数人很可能对成长根本没有自己的目标，也没有付出足够的时间和努力来使自己的价值提升速度变得最快。
            • 很多大三、大四的学生其实可能人为价值就和随大流的大一学生差不多。
            • 但是如果真的很优秀，那么也值得交朋友，equally.
          • 先于时间的价值，请见同级生栏
    • 对同级生
      • Why？
        • 自卑
          • 同级生说自己之前的成就、技能、达到的水平+自己的在意
      • How？
        • 认清价值
          • 自然价值上
            • 接受现实即可，不同的人与不同的人都不同（任何方面上）
          • 先于这段时间的积累
            • 得到的成果技能都是靠积累得来的，不必焦虑，应该尊重
          • 天赋
            • 接受现实
              • 方向相同
                • 细化领域做自己的最好
                • 停止与他人对比
              • 方向不同
                • 实际上比较无意义，为此焦虑更无意义，努力方向不同会导致不同结果而已
          • 我的看法是，如果确实做出成绩了，值得学习，平等交友；如果有达不到的天赋、环境条件，接受现实，停止对比，也不要因此诋毁他人。
• 建议
  • “幸存者偏差”问题
    • 负面建议（@王振宇）
      • 不要以这种观点来思考问题，否则自己会把自己放到大多数人的视角上，引导自己去证明自己做不到与大多数不一样，那些“超过”“不凡”的想法会受到抑制。
    • 正面建议（@我自己）
      • 如果视角被限制，那么就主动放开视角，去更多地观察失败者而不是成功者，吸取他们的经验作为教训而不幸灾乐祸。
    • 含义
      • 只有好的、优秀的才会有更大的曝光度，才能让人们看见
      • 被看见的始终是少数，而且通过演讲与道听途说会渲染“做到优秀很难”的观点
      • 人们的视角被限制在了那些人身上。
  • 看待情绪反应
    • 原则
      • 把情绪反应看作解决问题的起点而非终点。
    • 处理
      • 1.找到根源
      • 2.思考价值
      • 3.决定行动
  • 知道了这些之后如何做
    • 大家都在路上，都有自己的方向。
    • 尊重他人的选择，不要因为认为自己的方向”更对“而鄙视他人，鄙视链这个东西就不应该存在在大学中。
    • 漠视自己的优点，坚持默默努力，坚持成长。
    • 要自信，因为自己可以掌握大学的规律、道理。