《童年的秘密藏在绘本里》-01

孩子的一举一动，甚至每一个表情，都表达了他（她）的某种心理需求，家长和老师们学一些儿童心理学知识，是了解孩子、理解孩子、帮助孩子的有效途径。 首先从了解儿童发展心理学流派和一些基本概念开始，对0心理学基础的家长来说很重要，结合相应的绘本，让家长快速了解孩子的童年时期的基本心理需求都有哪些以及如何应对。

内容来源 | 《童年的秘密藏在绘本里》 制图软件 |

儿童发展心理学的概念和流派

关于儿童发展的几个概念

关于儿童发展的几个概念

关于发展

vs

关于儿童

发展的概念

儿童的概念

生命中的变与不变

人生发展完整历程

儿童发展的三个领域

身体系统

绘本案例：《我要做个好小孩》

绘本反思：身体系统对内在和外在的相互影响

自我（认知）系统

绘本案例：《阿虎开窍了》

绘本反思：儿童用自己的方式和速度积累、 整合经验，实现发展社会系统

社会系统

绘本案例：《安托尼的小平底锅》

绘本反思：身体系统、自我(认知)系统和社会系统 三者之间是促进或阻碍的双向影响

育儿收获

儿童的发展是基于身体的成熟、认知经验的积累以及在社会育儿收获交往过程中不断调试自已适应能力的过程。

孩子的很多身体特征早就写在了进传图谱里，并非轻易可以改变的。

如果家长知道了儿童的发展是基于身体的成熟、认知经验的积累以及在社会交往过程中不断调试自已适应能力的过程，也许就会有不一样的育儿态度。

儿童发展心理学主要理论流派简介

心理动力学派

精神分析理论

代表人物:弗洛伊德

绘本案例：《杰里米画了个小怪物》

绘本反思：绘本传达的精神分析性质的隐喻

心理社会发展理论

代表人物:埃里克森

绘本案例：《爱德华--世界上最恐怖的男孩》

绘本反思：用积极正向的鼓励策略形成健康的人格

行为学派

经典条件反射

代表人物:巴甫洛夫

操作性条件反射

绘本案例：《大卫，不可以》《瞧瞧我的花指头》

绘本反思：分清且善用正强化、负强化

社会认知学习理论

代表人物:阿尔伯特·班杜拉

绘本案例：《狼来了》《等明天》《寒号鸟》

认知学派

认知发展理论

代表人物:让·皮亚杰

绘本案例：《鱼就是鱼》

绘本反思：图式库的调整带来思考和认知的改变

社会脉络理论流派

生态系统理论

代表人物:里·布朗芬布伦纳

绘本案例：《爷爷一定有办法》

绘本反思：不同时代文化背景、生活环境对学习、 发展方向的影响

最近发展区理论

代表人物:维果茨基

育儿收获

思考主人公的处境、所处的心理发展阶段、所受的外界影响行为改变的途径(外因、内因 ),作者对儿童行为和发展的态度以及这种态度对小读者的影响。

人生的每个阶段都有必须解决的危机或困难，如果处理不好，将会给下一个阶段的发展带来更大困难。

积极正向的鼓励策略更能保护孩子主动的态度和积极的自我评价，让他们形成健康的人格。