《我的儿子皮卡----尿王》 思维导图笔记

《我的儿子皮卡----尿王》 思维导图笔记，全书主角一个还没出生就让爸妈操心的男孩，读后感受最深的是同学之间应该互相帮助团结友爱，友谊才是最珍贵的。

《我的儿子皮卡----尿王》 思维导图笔记

• 了解作者：曹文轩
  • • 中国作家、
    • 北京大学教授、
    • 全国委员会委员、
    • 副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会
    • 客座教授、中国作家协会儿童文学委员会主任 。
  • • 1991年出版长篇小说《山羊不吃天堂草》
    • 1997年，出版长篇小说《草房子》并担任改编电影编剧
    • 1999年，出版小说《根鸟》
    • 2005年，出版小说《青铜葵花》
    • 2016年获得国际安徒生》。
  • 曹文轩在成长小说的创作中表达着对少年儿童生存状态和心灵世界的关怀，以自觉的承担意识，关注儿童的生存状态，扶助儿童的生命成长，写出了内在的人性、人情、尊严与理想。曹文轩写出了人生的困苦与悲怆之情，但绝不沉溺于悲切的情绪氛围里，他让读者看到即便在生命的低谷或是"绝境"当中，生命依然有它不屈与坚韧的一面，人性依然有它灿烂光辉的美质 。
    • 没必要读完一本书的原因
      • ①书中有许多我们不需要的知识，不必浪费时间
      • ②价值与读书多少无关，关键于精，能在实际中应用
      • ③即便从书中学到的东西，在工作中有一丁点的作用， 也远大于书本的购买价值。
    • 书本无需完全阅读
      • ①读书不是照搬作者的知识体系
      • ②不必非必须不，需要具体内容具体选择 。
• 《我的儿子皮卡》
  • 《仰望天空的猫
    • 张瑞敏在海尔公司推行的“日清工作法”，成功拯救公司的业绩。 这种工作法是收到书籍《卓有成效的管理者》的启发， 要求公司日事日毕，日清日高，事事人人管，人人都管事， 形成目标、日清与激励的良性循环体制。 得出结论，职场人要主动学习对自己工有实际用处的知识。
  • 《尖叫》
    • ①自我导向，即要从依赖型→自我导向型
    • ②要学会关联以往经验；
    • ③强调实践，做事的“准备度”分为能力水平和意愿水平； 选择学习内容的判断：是否用得上；学习效果的判断：是否用得上。
    • ④要聚焦于解决实际问题，未来应用→立即应用。
    • ⑤关于内在驱动的比较，内在因素驱动型的学习会更开心， 外在因素驱动型的学习比如考试考证，这会不快乐。
  • 《再见钢琴》
  • 《淘金兄弟》
    • 培训师往往进行安排游戏、笑话、故事、视频等多个板块， 以使学习者调用多个感官参与学习，有助于学习者理解、思考和记忆.
  • 《影子灰狗》
    • RIA=阅读拆页（书籍）+讲解引导（师者）+拆为己用（学者）
  • 《背叛的门牙》
    • 知识同水，而不像钻石，其边际成本几乎为零。
  • 《矮鬼》
  • 跑偏的人
  • 大地神
• 主要人物
  • 皮卡
    • 全书主角一个还没出生就让爸妈操心的男孩
    • 精力充沛，生活曲折
  • 皮达
    • 皮卡可靠的兄长
    • 为了保护弟弟差点闯大祸
  • 爸爸
    • 大人们眼里的大作家
    • 孩子们眼里的大家长
    • 皮卡家里的一家之主
  • 马飞
    • 皮卡的同学，喜欢欺负皮卡
    • 因控制不住小便背戏称为“尿王”
  • 马鸣
    • 皮达最好的朋友
    • 出国读书前将“八哥”送给了皮达
  • 马强
    • 马飞的哥哥，校园一霸
    • 马飞欺负人的靠山
• 《我的儿子皮卡---尿王》
  • 没有桶底的水桶
  • 过河的“小蛇”
  • 雨尿
    • 作为成人的学习法，应该更注重反求诸己， 以自我为中心的应用型学习，求取书籍有帮助的部分， 并用3张便签法进行实现。
  • 恼怒的邮差
    • 快速阅读并找到对自己有帮助的内容进行记录和总结，整理为I便签， 贴在书籍当页；将这块知识与自己切身的经历相对照，并写成A1便签， 贴在I便签旁边；最后要产出A2便签，也就是自己通过I知识， 想要做的改变，还有未来的规划和行动记录下来，贴在冰箱上， 时刻提醒自己是否做到。
  • 空笼子
  • 大饭店
    • 比如附会旧知，泛泛而谈，决心泛滥和感慨万千。 因此需要实际锻炼，通过调整和磨合，以熟练掌握对便签的使用。
  • 会飞的帐篷
• 好词好句
  • 淡黄的尿液，正从马飞的两腿间滴滴答答地流到地上，然后像一条细长的蛇，在向前弯弯曲曲地游动。有时它会稍微停顿一下，好像前方那有什么动静，但很快又游动起来。
• 感受
  • 同学之间应该互相帮助团结友爱
  • 友谊才是最珍贵的