导图社区 学前教育代表思想
是在学前教育原理上需要的，需要大概了解。
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学前教育思想代表
1. 陶行知
“幼儿教育是为人一生的基础”
“教育做合一”教育方法
解放儿童创造力
解放儿童的头脑，使之能思
解放儿童的双手，使之能干
解放儿童的眼睛，使之能看
解放儿童的嘴，使之能看
解放儿童的时间，不逼迫他们赶考
解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会
2. 陈鹤琴
幼儿园课程理论
以‘大自然’‘大社会’为中心
“五指活动”
“活教育”思想
教育观
以自动代替被动
教育目标
做人 做中国人 做现代中国人
教育方法
做中教 做中学 做中求进步
教育内容
大自然 大社会都是我们的活教材
教育原则
尊重幼儿主体性 重视幼儿动手动脚
“整个教学法”
3. 张雪门
儿童身心发展与社会环境相统一
“自由教学法”
引起动机
课前准备
决定目的
指定计划
评论
幼稚园教学法
教、学、做合一
教学与教法融为一体
自由自动教学
4. 福禄贝尔
主要观点
幼儿自我发展的原理
游戏理论——第一个阐明游戏教育价值的人
协调原则
亲子教育
开办了世界上第一个为母亲开办的“讲习会”
主要著作
《人的教育》
《母亲与儿歌》
《幼儿园教育学》
5. 杜威
教育观点
儿童中心主义
把教育的中心转移到儿童身上来，使儿童成为世界的主宰
从做中学
教育的本质
教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造
《民主主义与教育》
《明日之学校》
《我的教育信条》
《儿童与课程》
《学校与社会》
6. 蒙台梭利
教育思想
重视教育环境的作用
自由的气氛
结构和秩序
自然和真实
和谐和美感
丰富的教具
注重感官训练
“蒙氏教具”—触觉板、温觉板、嗅觉筒、粉红塔等
强调儿童的主题地位和自我教育
重视教师的作用
“自由选择”
《蒙台梭利教学法》
《蒙台梭利手册》
《童年的秘密》
《新世界的教育》