高中生物群落

高中生物学习必看！一图梳理高中生物群落知识重点，详细解读种群的空间特征和数量特征以及不同种群间的关系，并总结群落和生态系统的结构与功能。

• 个体
  • 特征
    • 性别
    • 年龄
  • 子主题
• 种群
  • 空间特征
    • 均匀分布，随机分布，集群分布
  • 数量特征
    • *种群密度
      • 直接影响（决定）：出生率死亡率，迁入率迁出率
      • 间接影响：年龄结构→出生率死亡率 性别比例→出生率
  • 种间关系
    • 捕食：A物种以B物质为食
    • 竞争：两个物种共同竞争资源（包括食物，空气，光，生产空间）
    • 寄生：A寄生在B体内/体表，通过汲取B营养生产
    • 互利共生：两者共同生活，彼此获利
• 群落
  • 物种丰富度：种群的数量
  • 空间结构
    • 垂直 （具有分层现象）
      • 光照→影响植物分层
      • 食物，栖息条件→影响动物分层
    • 水平 （呈现镶嵌分布）
  • 群落演替（优势物种的变化）
    • 初生演替：从毫无生命→合适气候→森林
    • 次生演替：本来有一定环境→合适气候→森林
• 生态系统
  • 结构
    • 组成成分：无机环境，生产者 消费者，分解者（缺一不可）
    • 营养结构：食物链，食物网
    • 稳定性
      • 抵抗力稳定性：提抗干扰，越复杂越强
      • 恢复力稳定性：恢复原状，越复杂越弱
  • 功能
    • 能量流动
    • 物质循环
      • 无机环境---光合作用，化能合成--→生物群落 生物群落-呼吸，分解作用，化石能源燃烧→无机环境
      • 形式：无机→CO2,碳酸盐 生物群落→有机物 地层→化石燃料
      • 特点：物种间单向传递，环境与物种间循环流动
    • 信息传递
      • 方式：物理，化学，行为信息
      • 方向
        • 个体与个体
        • 种群与种群
        • 环境和种群
        • 双向传递
• 摄入
  • 未同化：上一级被吃剩的残骸 包括这一级的粪便→分解者
  • 同化
    • 呼吸→无机环境
    • 生长发育，繁殖
      • 下一个营养级
      • 分解者
• 一片沙漠， 不可能成为 一片热带雨林
• 如：人和蚊子