导图社区 初创企业创业者素质冰山模型的构建与应用
乔宝刚著《初创企业创业者素质冰山模型的构建与应用》思维导图
社区模板帮助中心，点此进入>>
项目时间管理6大步骤
项目管理的五个步骤
电商部人员工作结构
电费水费思维导图
D服务费结算
组织架构-单商户商城webAPP 思维导图。
暮尚正常运转导图
批判性思维导图
产品经理如何做好项目管理
车队管理
初创企业创业者素质 冰山模型的构建与应用
第1章 绪论
研究背景
现实背景
理论背景
经济学
管理学
心理学
社会学
研究的目的与意义
研究目的
理论意义
现实意义
研究内容与技术路线
研究内容
技术路线
研究方法
文献法
比较法
调查法
层次分析法AHP
模糊综合评价法
多元统计主成分分析法
多元概化理论分析方法
第2章 创业素质综合 测评相关理论研究评述
创业素质理论
创业者研究
创业者的性格特点
高成就动机
内控倾向
风险偏好
对不确定性因素的容忍力强
创业者的能力
决策能力
经营管理能力
创新能力
创业者的商业智慧
善于把握商机
重视客户需求
具有忧患意识
创业者核心素质述评
成就需要
自我控制
高风险倾向
对不确定性的容忍度
自我效能感
心理素质
素质冰山理论
素质冰山模型
知识
技能
社会角色
自我概念
特质
动机
创业潜能理论
潜能的表现形式
感觉能力
阂下意识
超人的感觉能力
创造力
脑力活动
精神潜力
潜能的开发
自我承认法
力破陈规旧习
树立信心法
绩效理论
行为心理学理论
人员素质测评理论
心理测验
行为事件访谈法
情景模拟
评价中心
第3章 初创企业者创 业素质模型及作用机制
初创企业的界定
初创企业的特征和内涵
从初创企业的首创精神看，创业过程中成功的 关键是创业者能否生产新的产品或新的服务。
创业型企业促进社会发展，不只体现在提高人们 生活水平，提高人们人均收入和人均产出，还体 现在能促进新的社会结构和经济结构的形成。
初创企业各方面都存在高风险。
初创企业的生命周期特点
初创期
成长期
成熟期
衰退期
初创企业者创业素质内涵界定
初创企业者创业素质模型三维度
创业心理素质
创业知识素质
创业技能素质
初创企业者创业素质模型三维度之间的关系
创业素质作用机制
第4章 初创企业者创业素 质综合测评指标体系构建
初创企业者创业素质综合 测评指标体系设计的基础
初创企业者创业素质综合评价的目的
初创企业者创业素质综合 测评指标体系设计的原则
系统性原则
层次性原则
定量指标与定性指标相结合的原则
可测性原则
初创企业者创业素质调查统计分析
调查表设计
调查对象和过程
调查结果统计分析
初创企业者创业素质模型 三维度测评因素及量化标准
创业心理素质维度测评因素
创业动机
创业品质
创业者自我认知
创业者价值观和角色定位
深层次的创业知识
创业技能素质维度测评因素
创业机会识别
资源整合能力
经营战略管理能力
风险决策能力
创业知识素质维度测评因素
企业运营管理知识
商业基础知识
创业行业背景
专业知识
法律基础知识
国家产业政策
初创企业者创业素质各维度测评因素量化
初创企业者创业素质测评因素量化标准
初创企业者创业心理素质测评因素量化方法
书面自评方法
专家组面试测评
创业知识、技能素质测评量化方法
测评结果
初创企业者创业素质测评因素主成分分析
主成分分析法
主成分分析结果
初创企业者创业素质综合测评指标体系构建
第5章 初创企业者创业 素质三维度测评模型构建
综合测评指标权重确定
构造比较判断矩阵
各因素测评权重计算及一致性检验
计算各因素综合测评权重
综合测评模型建立
综合测评实证分析
综合测评结果
综合测评效度分析
综合测评结果统计分析
第6章 学生创业 素质综合评价应用
大学生创业者定义
大学生创业者的特点
大学生的创业动机
生存的需要
自我磨炼的需要
自我实现的需要
大学生创业模式
兼职创业
休学创业
毕业后创业
大学生创业者的优势
初生牛犊不怕虎
丰富的知识资本，较高层次的技术优势
思维活跃，富有创新精神
锻炼自己的实践能力，增强社会实战经验
大学生创业者的不足
容易受挫
缺乏成为一个优秀创业家的特质
对创业的认识不深，往往存在着侥幸心理
缺乏市场观念
大学生创业素质综合评价应用
第7章 初创企业者成长路径分析
创业者提升自身创业素质的途径和方法
学会独立思考，自主判断， 做出自己的选择并及时付诸行动
学会交流与合作
培养行动力
避免冲动创业
坚持不懈、百折不挠、持之以恒
学会自我调节，培养敏锐的洞察力
政府对于提升创业素质的途径和方法
加强对创业教育的支持力度，积极建立与高校的 联系，为大学生提供创业教育和指导，开设创业 讲坛及导师辅导等活动，让大学生更好地了解创 业，为以后踏入社会选择创业道路做准备。
应综合企业与社会环境等各方面因素，深入 了解创业型企业的需求，科学规划创业型企 业的成长路径，为其提供制度以及政策支持， 以此推动创业型企业的成长。
高校对于提升创业素质的途径和方法
对大学生进行系统的创业培训
注重学生的创业热情，培养学生的创业意识 和创业动机，重点关注开发学生的创新意识 与创新思维，而且要积极培养学生敢于面对 风险、勇于尝试新生事物的精神。
提供丰富多样的与创业相关的活动实践， 从而为大学生提供创业平台与条件，培养 其创新能力、机会识别能力、抗风险能力 以及知识转化能力。
社会对于提升创业素质的途径和方法
第8章 初创企业者创业素质 模型对高校创业人才培养的启示
高校创业人才培养现状
没有充分认识到高校创业教育的重要性和必要性
没有正确地培养大学生的创业意识和创业品质
创业教育课程结构不合理
教育方法存在不足之处
改进高校创新创业人才培养的意义
为社会培养许许多多具备创业 精神和创造能力的中小型企业家
为待业者提供更多岗位
缓解就业压力
优化人力资源配置
促进经济社会的发展
增强我国的经济活力
从创业素质三维度设计高校人才培养模式
从创业心理素质维度
为了激发学生的创业意识，必须真正地让 学生处于一种真实的创业环境的氛围之中
实践活动锻炼创业精神
从创业知识素质维度
开设创新创业相关系列课程
通过创业模拟提升大学生自主创业的能力
从创业技能素质维度
通过创业实践活动培养学生的创业技能素质
对大学生的创业理想和创业实践活动进行扶持
高校“三维六阶”创业教育体系的特点
战略性特点
层次性特点
实践性特点
创新性特点
第9章 总结与展望
总结
研究主要工作
创业素质综合测评相关理论研究评述
创业者素质模型的建立以及作用机制
构建初创企业者的创业素质综合测评指标体系
构建初创企业者创业素质综合测评模型
大学生创业素质综合测评应用
根据初创企业者创业素质模型，从创业者自身、政府、 高校和社会四个方面阐述了提升创业素质的方法和途径
主要的创新点
以素质理论及绩效理论为基础，综合了经典的 素质冰山模型，在两者结合的前提下，建立了 初创企业者创业素质三维度冰山模型
将创业理论和创业实践结合起来
解决评价中评价因素和评价标准模糊性的问题
提出高校“三维六阶”创业教育体系
展望
