《桃花源记》空中课堂笔记

这是我用空中课堂的三节网课做的笔记，有缺陷可以指出来

《桃花源记》

• 2.理解文意
  • 感知课文内容，探寻桃源梦
    • 1.思考：这篇文章讲述了怎样的一个故事?用一句话概括
      • 答：文章讲述了一个打渔人发现桃花林、探访桃花林、离开桃花林后、再次寻找桃花林却寻而不得的故事。
    • 2.文章脉络
      • 线索：渔人的行踪
      • 行踪：发现桃花源-进入桃花源-离开后复寻桃花源
• 3.疏通文意
  • 第一段
    • 参考译文：东晋太元年间，(有个) 武陵人靠捕鱼谋生。(有一天)他顺着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。捕鱼人对他看到的景象感到很惊异，又向前走，想要走到这林子的尽头。
    • 1.捕鱼为业
      • 为业：作为职业
    • 2.缘溪行
      • 缘：顺着，沿着
    • 3.忘路之远近
      • 远近：偏义副词，仅指远
    • 4.忽逢桃花林
      • 逢：遇到，碰见
    • 5.夹岸数百步
      • 夹岸：在溪水的两岸
    • 6.芳草鲜美
      • 鲜美：新鲜美好（古今异义）
    • 7.落英缤纷
      • 落英：落花，有一说是初开的花
      • 缤纷：繁多的样子
      • 这里可以翻译为：桃花纷纷落下，十分美好
    • 8.渔人甚异之
      • 异：惊异，诧异，指对...感到诧异
      • 之：代词，指眼前看到的景象
    • 9.复前行
      • 复：再
    • 10.欲穷其林
      • 穷：走完，穷尽
  • 第二段
    • 桃林在溪水发源的地方就没有了，(紧接着) 就是一座山，山上有个小洞口，里面好像有光似的。(渔人)就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。这里土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
    • 1.林尽水源
      • 林尽水源：林尽(于)水源，意思是桃林到溪水发源的地方就到头了
    • 2.仿佛若有光
      • 仿佛：隐隐约约，形容看不真切
      • 若：好像...似的
    • 3.便舍船
      • 舍：舍弃，放下
    • 4.才通人
      • 才：仅
      • 才通人：仅容得下一个人通过
    • 5.豁然开朗
      • 豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮
    • 6.土地平旷
      • 旷：空而宽阔
      • 平旷：平缓宽阔
    • 7.屋舍俨然
      • 俨然：整齐的样子
    • 8.有良田、美池、桑竹之属
      • 属：类
    • 9.阡陌交通
      • 阡陌：田间小路
      • 阡陌交通：田间小路交错相通
    • 10.鸡犬相闻
      • 相闻：可以互相听到
      • 鸡犬相闻：（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。
    • 11.悉如外人
      • 悉：全
      • 外人：桃花源以外的世人
    • 12.黄发垂髫
      • 黄发：长寿的特征，指老人
      • 垂髫：垂下来的头发，指小孩
    • 13.并怡然自乐
      • 怡然：高兴的样子
  • 第三段
    • (那里面的人)见了渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详尽的回答了他。那人就邀请渔人到自己的家去，备酒杀鸡做饭菜(款待他)。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息， (他们)说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人为他们详细的介绍了自己所听到的事，( 他们听罢)都感叹惋惜。其余的人也请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。(渔人) 在这里住了几天，“就告辞离去。这的人告诉(他)说:(这里的情况)不值得对外边的人说啊。
    • 1.乃大惊
      • 乃：于是，就
    • 2.问所从来
      • 宾语前置，正确语序应为“为从所来”
    • 3.具答之
      • 具：详细
    • 4.便要还家
      • 要：通假字，通“邀”，邀请
    • 5.设酒杀鸡作食
      • 设：摆，设
    • 6.咸来问讯
      • 咸：副词，全，都
      • 问讯：打听消息
    • 7.率妻子邑人来此绝境
      • 妻子：指妻子和儿女（古今异义）
      • 绝境：与人世隔绝的境地（古今异义）
    • 8.不复出焉
      • 焉：兼词，相当于“于之”即“从这里”
    • 9.遂与外人间隔
      • 间隔：隔绝，不通音讯
    • 10.乃不知有汉
      • 乃：竟然
    • 11.无论魏晋
      • 无论：不要说，更不必说
    • 12.一一为具言所闻
      • 为具言：向（桃花源中人）详细地说出，省略“之”
    • 13.余人各复延至其家
      • 延：邀请
    • 14.此中人语云
      • 语云：告诉（渔人）说
      • “语”后省略“之”，代渔人
    • 15.不足为外人道也
      • 不足：不值得，不必（古今异义）
      • 为：介词，对，向
  • 第四段
    • (渔人)出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，(一路上)处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找以前做的标记，竟迷失了(方向)，再也没找到路。
    • 1.便扶向路
      • 便扶向路：就顺着旧路回去
      • 扶：沿着、顺着
      • 向：先前的
    • 2.处处志之
      • 志：做记号
    • 3.诣太守
      • 诣：拜访
    • 4.寻向所志
      • 寻向所志：寻找以前所做的标记
    • 5.遂迷
      • 遂：终于
  • 第五段
    • 南阳刘子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴的计划前往，没有实现，不久病死了。此后就再也没有问路访求的人了。
    • 1.南阳刘子骥
      • 刘子骥：《晋书·隐逸传》里说他“好游山泽”
    • 2.欣然规往
      • 规：打算，计划
    • 3.未果
      • 未果：没有实现
    • 4.寻病终
      • 寻：随即，不久
    • 5.后遂无问津者
      • 问津：问路。在这里是访求，探求的意思
      • 津：渡口
• 6.深入研读，体悟作者情怀
  • 1.”此人一一为具言所闻，皆叹惋“桃源人为什么叹惋？
    • 为桃园外的世界动乱、社会黑暗而叹惋
    • 为桃园外的人过着痛苦的生活而叹惋
    • 更叹惋先辈的明智，世事的变迁
  • 2.渔人离开桃园后，“便扶向路”又“处处志之”，而后来再去寻找桃园，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？
    • 桃花源是个似有而无，似真而幻的所在，作者暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的
  • 桃花源这样的理想社会在当时真的存在吗？
    • 太元，东晋孝武帝年号(公元376-396年)。期间，政治极度腐败，统治集团内部生活荒淫，互相倾轧，赋税徭役繁重，战争频发，短短21年就爆发大小战争60场虚构 空想
    • 白骨露于野，千里无鸡鸣。——[东汉]曹操《蒿里行》
    • 兵戈既未息，儿童尽东征。——[唐]杜甫《羌村·其三》
  • 桃园情怀
    • 仕——刑天舞干戚，猛志固常在。悍然辞官是一种反抗
    • 退——采菊东篱下，悠然见南山，归隐山林是一种坚守
    • 梦——春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暖交通，鸡犬互鸣吠。梦寄桃园是一种追求
    • 桃花源是精神的寄托，理想的象征
• 5.品读语言，感知桃园之美
  • 桃花源是个环境优雅，风景秀丽的地方
    • 这里的桃林美，你看，“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”
    • 这里的田池美，桑竹美，你看，“良田美池桑竹之属”
    • 这里的土地美，你看，“土地平旷”
    • 这里的房屋美，你看，“屋舍俨然”
    • 这里的阡陌美，你看，“阡陌交通”
  • 桃花源是一个和平安定、民风淳朴的地方
    • 这里男人女人们乐在过着和平安定的生活，你看“往来种作，男女衣着，悉如外人”
    • 这里的老人乐在老有所养，丰衣足食，你看”黄发垂髫，怡然自乐“
    • 这里的小孩乐在和平安乐，无忧无虑，你看”黄发垂髫，怡然自乐“
    • 这里的渔人乐，乐在受人热情相邀，盛情款待，你看，“便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食”
  • 桃花源是一个离奇神秘的地方
    • 这里桃林奇，你看，“夹岸数百步，芳草鲜美，落英缤纷”
    • 这里山洞奇，你看，“仿佛若有光...豁然开朗”
    • 这里人奇，你看，“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”“见渔人，乃大惊”“乃不知有汉，无论魏晋”
    • 这里神秘，你看，渔人“既出，得其船，便扶向路，处处志之”后“寻向所志，不复得路”，名人探访，竟“未果，寻病终”“后遂无问津者”
• 4.感知内容，理清文章思路
  • 第一部分(1):写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过和沿途所见到的绮丽景色。
  • 第二部分(2、3) :写渔人进入桃花源后的见闻及感受，在桃花源人家里做客及辞去的经过。
  • 第三部分(4、5) :写渔人离开桃花源后，数人闻讯再访桃花源而不可得其途的种种情景
• 1.读准字音，掌握节奏
  • 正确朗读，读准字音
    • ①生字词
      • 1.晋太元中 （jìn） 2.缘溪行（yuán） 3.便舍船（shě）4.豁然开朗（huò） 5.屋舍俨然（shè；yǎn）6.阡陌（qiān；mò）7.黄发垂髫（tiáo）8.便要还家（yāo；huán）9.遂与外人间隔（suì；jiàn)10.武陵人捕鱼为业 （yè） 11.不足为外人道也（wèi）12.此中人语云（yù）13.及郡下，诣太守（jùn；yì）14.刘子骥（jì）
    • ②多音字
      • 1.舍
        • ①便舍船（shè）
          • 词义：舍弃
        • ②屋舍（shě）
          • 词义：房屋
      • 2.为
        • ①武陵人捕鱼为（wéi）业
          • 词义：作为
          • 词性：动词
        • ②不足为（wèi）外人道也
          • 词义：对，向
          • 词性：介词
      • 3.语
        • ①此中人语（yù）云
          • 词义：告诉
      • 4.间
        • ①遂与外人间（jiàn）隔
          • 词义：隔开
    • ③通假字
      • 1.要
        • ①便要（yāo）还家
          • 通“邀”，邀请
  • 读准断句，把握节奏
    • 对偶句，四字句要读出对称感
      • 忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷
    • 语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情
      • 问/今/是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。
      • 注：加颜色的词宜重读，语调稍慢；第一半句读的略平缓，停顿略久些；第二三半句读的宜有起伏，连接要紧凑。
    • 朗读文章
      • 第一段
        • 晋/太元中，武陵人/捕鱼为(wéi)业。缘/溪行，忘/路之远近。忽逢桃花林，夹(jiā）岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷。渔人/甚/异之，复/前行，欲穷/其林。
        • 注：第一段刚开始平缓语气，从“忽逢桃花林”那里应读出发现的惊讶感
      • 第二段
        • 林尽/水源，便得/一山。山有/小口，仿佛/若有光。便/舍（shě）船，从/口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍(shè）/俨（yǎn）然，有/良田、美池、桑竹之属。阡（qiān）陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着（zhuó），悉如/外人，黄发/垂髫（tiáo），并/怡然自乐
        • 注：第二段读出惊喜语气
      • 第三段
        • 见/渔人，乃/大惊，问/所从来，具/答之。便要（yāo）/还家，设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世/避/秦时乱，率/妻子邑（yì）人/来此绝境，不复/出焉，遂（suì）/与/外人/间（jiàn）隔。问/今/是何世，乃/不知/有汉，无论/魏晋。此人/一一/为（wèi）具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆出/酒食。停数日，辞去。此中人/语（yù）云：“不足/为（wèi）外人/道也。”
        • 注：第三段读出热情和惊叹的语气
      • 第四、五段
        • 既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡（jùn）下，诣（yì）/太守，说/如此。太守/即/遣人随其往，寻向/所志，遂迷，不复/得路。
        • 南阳/刘子骥（jì），高尚/士也，闻之，欣然/规往。未果，寻/病终，后/遂无问津者。
        • 注：第四、五两段读出感慨的语气
• 走进作者
  • 陶渊明（365年[1]－427年）[3]，名潜，字元亮，自号五柳先生[4]，私谥靖节先生[5]。在唐代文献中，因避唐高祖李渊的讳，被称作陶泉明[6]或陶深明[7]。浔阳郡柴桑县（今江西省庐山市[8]）人。东晋、刘宋的文学家，东晋大司马陶侃曾孙，父、祖皆为郡守，自曾祖、祖、及父，都在东晋为臣，但自己一生未曾担任高官，曾任彭泽令，但因厌恶当时的政治，做了大约八十天就辞职归故里。他是我国文学史上第一位文学家。 本文大约写于南朝宋永初二年(421年)其时陶渊明已经五十七岁了，隐居民间已经十六年。他拒绝同刘格的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。本文选自《陶渊明集》原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇以“记”为题成为传世名篇。
  • 作者虚构这样一一个理想的世界，表达了作者对黑暗现实的不满，对和平美好生活的向往。
  • 其实世外桃源的生活，不仅是陶渊明的追求，更是当时广大人民的共同愿望。