高中生物代谢

代谢基础类分析图表和图示实验原因原理阐释场所物质含量变化C3,C5ATP/ADPNADPH/NADP+或NADH/NAD+CO2 O2细胞质叶绿体线粒体基质核糖体类囊体薄膜基质中核糖体叶绿体基质线粒体基质内膜外膜❌物质/能量的作用/去向/来源光反应产物在暗反应中的作用光反应产生ATP转移途径光合大于呼吸时细胞中二氧化碳的来源ATP中能量来自于色素及其实验色素功能吸收传递转化光能种类含量颜色特性色素提取与分离实验试剂和操作实验结果——色素带色素位置色素带宽反应速率光合主要与叶绿素a有关叶绿素合成与Mg N等无机盐有关,与光照也有关叶绿素占¾,类胡萝卜素占¼;叶绿素中叶绿素a占¾,叶绿素b占¼吸光颜色溶于有机溶剂变化判断计算/大小比较注意🐷单位换算或者有数量级光合影响因素五常规光质光合色素注意❗️ 最适温度,光强等审题•对象:叶绿体/叶肉细胞/植物体子主题反应光合呼吸蒸腾午休温度或光照蒸腾拉力📌反应📌反应化能合成影响因素呼吸影响因素O2CO2温度物质/能量图像(曲线/柱状图)表格图示特殊图像光合放氧/吸收二氧化碳速率面积:积累量光合和呼吸相对值二氧化碳/氧气含量气孔导度和实验结合和实验结合步骤处理实验结果自变量/因变量/无关变量子主题对照组各指标对应的变量找自变量:看组别中变化的量因变量:抓一个➡️看各组变化趋势 抓多个分别➡️看一组中各量变化情况析图方法①横纵坐标意义,单位(可能有数量级)②图例③读图方向④关注起点终点/零点/拐点/最值点/交点⑤小心:落横坐标具体值的时候注意具体值斜率:速率实验目的实验设计实验原理数据处理和计算实验结果实验结论校正误差实验应用分类:①探究②验证③测量判断角度:①找自变量和因变量(或因变量作为指标度量的量):XX自变量对因变量的XX影响思路步骤/操作方案材料,用具,试剂实验步骤控制变量——无关变量相同且适宜植物长势相同,环境条件相同且适宜,原则单一变量原则重复实验原则随机分组样本充足对象:净光合/总光合保留有效数字/小数点后几位/整数单位换算/数量级/mol或g/h或min或s预测分析结果产生的原因得出的依据验证/探究分析思路:自变量➡️因变量 ①自变量:怎么控制自变量(通过……能改变自变量)②➡️:自变量为什么可以改变因变量(科学依据→对应知识点,结合题)③因变量:通过测量什么指标或者什么测量方法可以获得因变量的原因(通过)作答思路:每一个整理,作答为什么表述:ZZ一定时,自变量XX变化会导致YY变化。实验现象校正物理误差去掉所有生物因素实例:①适时补光或遮阴实验装置安全灯(绿灯)问什么限定注意了(゚ω゚)完整:回扣结论依据原理影响机理变化原因分别阐释(另📌隐含:用xxx但不用xxx的原因程度词:几乎/基本/快速/显著可能为:分类预警主要原因:先拿出来后取舍结合xx图分析看:①题干现象,处理,结果 ②信息(明显的或隐晦的提示性信息) ③硬核知识点📌表述中控制变量
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发布时间: 2020年4月8日
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