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《一线带班》思维导图
管建刚老师的《一线带班》思维导图
编辑于2020-04-13 22:22:58- 班主任
- 管建刚
- 一线带班
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一线带班
四、抓作业
（一）作业要求怎么安排？
作业三个阶段
1.及时+工整
①后进生及时
②优等生工整
2.工整+及时+细致
①不犯低级错误
②不漏题
④看清题目要求
③答题完整+规范
3.工整+及时+细致+跑前
放肆表扬
（二）作业如何及时上交？
1、表扬每天有空就做回家作业的学生
2、表扬超前完成作业的学生（强调顺序，例子：数字1000和0001）
3、作业迟交券、考试加分券（作业日日清记录单）
①一单元（两周）发一次
②单元考试（测试70%+平时30%），未使用+1，未交1次-1分，最多扣30分）
③考试时，师统计扣分情况。交卷前一分钟通报，学生用铅笔在成绩栏旁边加分。
④扣分太多，设立“复活日”。（周五补交，只能用一次，一周后请他调查扣分前三名成绩，考试前5名扣分如何？记得设立一周后的微信“提醒”）
⑤做好家长思想工作（QQ群或私聊），关系到作业习惯、学习习惯。
⑥活动：写字比赛、朗读比赛等，奖品“考试加分券”
4、男女生作业竞赛
1.男女生两队，一正一副2个队长，赢得一方奖励“作业迟交券”。
2.教师权衡输赢，一方及时追赶。
3.未完成作业者，发动全部男生暂时“孤立”他，不跟他玩、说话。
4.师给男生送“密信”
5.男生若本周输了，下周可以淘汰1人（这人归老师管）。下周若再输，继续淘汰1人。此时女生可以“二选一”（淘汰1女，复活1男），师引导复活男。
6.若当周男女全齐，奖励每人一张加分券
5、拖拉王的作业竞赛
1.（两人）当天完成：奖励糖果。一周内赢3天：加分券。（台词：明天我会赢你的）
2.（三人）成立“作业军团”，一人司令，最后一人勤务兵。（称呼司令，立正敬礼）
6、全班“押注”后进生
1.此为中间休息的两周，后进生需要常抓不懈。
2.关键点：每人预发3张加分券，说台词。作业要出现“胶着”状态，教师想办法调控。
7、用qq提交作业
1.放学前未完成作业，发“当天作业未完成联系单”，完成后发qq私聊。
2、时间限制
①当晚7点前
②一周最多3次（用完不补，不用类似3张兑换1张加分券，往后以此类推）
8、要抓住每一次的“新”
1.有的放矢，有针对性只给需要的人暗示（如后进生、调皮生等）
2.例，理发：摸头，新理发新气象，新发型新人生。（新衣服、新鞋子等可以利用）
9、桌上贴条提醒
1.贴右下角，不允许撕，越撕越“大”。
2.打印内容：“先作业，后玩耍。” “今天，我的作业完成没有”等等
3.谈话：例，写掉的本子比别人多，成绩却比别人短一截......
10、从心灵上去抓学生
1.熏陶：上大学的话要上好高中的概率。（2/5上高中，换成班上前20名）（1/4好高中，换成班上前12名）
2.准备饼干、衣服。
11、抓关键事件、关键人物
1.找到契机
2.后进生降低要求
12、考试“泄题”
选1-2生，以“复习”名义，连续两周
（三）教辅用书怎么管？
1、对中后进生不是帮手，是凶手
2、合理利用。先思考，实在不会再看，明白后用自己的话来写，并注明“这是我参考了教辅书的”。
（四）批改作业注意什么？
1、分类：表扬类、典型问题类、正常出错类、一对一类（字迹潦草、漏题、没看清题目等）
2、根据分类（如典型类）拍照投屏反馈、讲解
3、教室里先批中后等生的，先批后讲
（五）作业更正注意什么？
1、订正要规范
如试卷、练习册一般写在左边或者右边空白处，定好格式、字体大小一致
2、要示范订正
改错示范
3、要自己订正
①请2个对的同学当学习小助手，负责管理纪律，教师批订正
②订正后听默写错的写白板，全班齐读背
（六）“粗心”毛病怎么治？
1、作业要验算
1.先读题目，再核对答案，右下角写：我已验算
2.粗心导致的错误要惩戒。（例，①审题错误，题抄4遍，答1遍。②错题教师圈出来，学生打“着重号”）
3.建立错题本（一周周末整理1次，下周一上交检查）
2、特殊学困生建议留级
五、抓基础
（一）抓桌兜和书包
1、抓“桌兜文化”
①除字典，其他书籍一律带回家
②值日生下午放学检查，垃圾袋收集后放讲
③早上第一节课前无人领取，则扔掉
④坚持一个月
2、抓“书包卫生”
①请同学传授经验
②书包分层：作业本/所有的书/文具盒，其他放外层或者两边小兜。
③联合家长，请家长检查，第一周示范，第二周放手；
④书包钉子户，第二天老师检查。
⑤熏陶：以吃饭为例，做饭、洗碗等等都要管，事无巨细。
（二）抓作业的书写
1、例子
1.书写和“阅读”“写作”是相辅相成的，阅卷看到字印象不同
2.照片：慈善家、杀人犯
2、底线：不能美观，首先工整；不能工整，首先干净。
1.干净：无墨团，无涂改，修改用斜杠线
2.工整：每个字靠着下方的横线，字占空格的3/4。字与字之间紧凑，不会这里紧得塞不下一只蚂蚁，那里松得可以装下一只大象。字的大小差不多，横平竖直、一笔一画，不写连笔字。32开，一行22-25个字
3.美观：全部展示
3、后进生改进方法（一学期的工作，记得设立微信提醒）
1.找班上写字能手。同学提名，师核对发奖状，不认真则回收。
2.写字能手提出改进名单。教师当做不知道，信任。
3.后进生的字需要一直练。写字能手各收2人，练字几个师父说了算，回到铅笔时代。（除家作，其他都是水笔）其余作业师父说可以升级水笔了再用。
4.拜师仪式。一个个跟师父鞠躬，送小礼物。
4、拜师礼
1.讲师父责任
每天教徒弟写好一个字，讲清楚怎么写，每天批改，不好的更正重写
2.讲师父的权利
不认真可以批评，可以惩戒，实在不认真可以跟老师汇报。师父确定谁可以升级水笔
3.讲徒弟的责任
改喊“师父”，这两天买好练字本，每天早上找师父批改及更正。双休日写不写看师父安排
4.叮嘱师父如何指导
自己怎么练字、用笔、写横竖撇捺、注意字的大小，一点点传授，不要贪多，一步步来。
5.写字比赛
一个月后：后徒弟们举行写字比赛
之后每两周：举行一次写字比赛，第一名脱帽，一学期基本都能脱帽
（三）默写正确率
1、抄写词语
1.属于预习作业，抄词语表或教师报打记词语
2.词语抄写几遍自定（简1中3难5），归一起抄，抄写后对容易写错的字打★标记，及时表扬
3.抄错一个词语，全部词语重抄1遍，以此类推。写“我已验算”
4.可结对子验算（请父母、同学）
2、抄写背诵内容
1.抄些完整的句子（如歇后语、名言警句等），错一个字全部句子重抄一遍
2.利用当周的一次早读，抄或默二选一
①抄完一手指书，一手指本子，逐字验算
②抄写+验算还错，重抄一遍
3、抓好默写
1.默写即一次听3个词语，错几个词语全部抄几遍。
2.错4个以上抄4遍封顶，之后语文小助理再听写一遍。
4、语文小助理安排
1.上单元考试第一名的同学。第一个由上学期期末第一名担任
2.任务：重默词语、重默课文、重读课文
3.时间：任职一个单元。若下个单元还是第一名，则第二名担任，下下单元还是第一名，则看意愿。
5、制定每周早读安排
1.周一至周五，明确早读安排
2.周二晚上布置抄默，周三早上复习性默写20个词语
3.周三的默写若错2个及以上，本周每天在家默写20个，第二天早上交语文小助理批改
4.若错5个以上，需要ta在白板上默写词语，同学们可以齐读巩固
6、后进生抓基础
抄、默、读、背
（四）课文朗读
1、抓预习读课文
1.当堂预习，熟悉预习的流程和要求
①生自读，互读签字
②请中等生师范读正确、流利
③画生字新词、成语等等，难词打★标记
2.不好好预习读，了解原因，对他们提出要求
第一单元每篇课文的预习朗读，第二天早上读给老师听，记得录音
3.qq语音朗读、手机朗读录音
①不重视预习朗读者，制定标准：流利200字/分钟，当晚在家读正确、流利后，发老师，不达标重读
②若多次没有改进，全班播放音频
③请朗读小能手录音发群，师一对一转发辅导
4.朗读的分层要求
①不用家长签字
第一层次：1篇课文——2人读——每人读6-7篇，下午6点前发朗读音频
②中间的大多数
努力成为第二层次：听层1音频后读给家长听签，有进步发老师，群里连续展示3次升级层一。
③读不好的少数
1.落实4个步骤①听音频；②自己练读；③读给家长听签；④录音发师
2.连续展示3次升级层二
3.后面3篇课文归语文小助理管
4.宣誓
④预习读课文可“快读”
1.快读要轻快、清楚
2.一月1分钟读300字以上，二月310字，一直到350封顶
2、抓读好课文
1.qq平台抓美读。（组建qq朗读群）
2.单元“美读”比赛。（一单元结束后举行，以小组为单位，优胜组得加分券）
（五）课文背诵
1、提高认识
①记忆力不好的学生别想在高考路上混
②前天背，后天忘的学生无法适应中国考试
③背课文不仅是为了考试，还是为了训练我们的记忆力
④每次背诵正确流利、速度快，记忆力就得到了训练。嗯嗯啊啊，疙疙瘩瘩，没得到锻炼
⑤几年前背的课文是忘了，但是练出来的记忆力一直在，到了初高中学得快，工作了也学得快
2、提前背课文
1.背诵下学期语文书上要背的内容（提前打印下发给学生）
2、设定时间、内容、形式
①制定8周每周背的内容，后进生发送背诵音频
②提醒家长发送
3、开展长文“吉尼斯”快背活动
1.齐读。计时100秒（过关速度）
2.背给家长听，计时，课文上画表。（具体过关方法见书P120）
3.获得3颗蓝星可参加，背给老师、小助理听。（参照100秒标准）
4、合影、颁奖与展示
4、每人一张“科学背记表”
1.可贴在语文书、作业本扉页。（表格见书P121）
2.长期的过程，设立“提醒”
3.间隔性抽查，设立“提醒”
5、期末背诵复习
1.期末前制作表格（P122）
2.结合“科学背记表”
6、抓后进生的背诵
1.要读得快。先流畅读文，坚决不能慢，否则重来
2.要背得快。开始可以慢背，分段背。后面合并必须快背，读背录音做对比
3.背诵时闭眼，睁眼则重背
（六）课外阅读
1、培养学生对书的尊敬心
2、每月开展一次“班级阅读之星比赛”
①可采用“月读”“悦读”等名称（表格见P125）
②读完一本书，跟家长汇报三点，汇报的详略家长做主：1.大致内容；2.三个难忘的地方；3.感受、感想
③月底统计有效阅读字数。（四上20万字，一学期加5万字，六年级封顶40万，提醒如何看书字数）
④下月月初公布上月的“阅读之星”男女名单
3、老师推荐书（每月必读+选读）
1.语文书要求的
2.课文涉及的
3.专为小学生出版的（如《萧红读本》）
4.老师最有感触的书（如《围炉夜话》）
4、以“喜报”形式发班级群
5、“好书不厌百回读”文摘
阅读是一场人生的寻找。那么多的书，读了一本又一本......
6、多找人推荐阅读的书籍
爸妈、兄弟姐妹、老师、爸爸哥们、妈妈闺蜜、公开课老师等
7、每年更新激励措施
如：新的有效阅读计算方式，读经典名著、获奖小说、科普读物等有效字数乘以2，读网络小说、流行小说除以2。字数统计学生和家长统计，师审核
8、用好早上的阅读时间
1.写了什么？
早间阅读十分钟，登记表格，见P130
2.怎么写的？
每周摘抄：如当周抄每天抄2句提示语没有“说”的，下周抄提示语在后的，下下周摘抄提示语在中间的......作文训练
9、晚上的“枕边书达人”活动
1.每晚看10页再睡觉，书放枕边，家长拍照发群。（一开始约几个家长积极分子）
2.第二天，照片发学生看，问，也有枕边书的请举手
3.不断调动家长气氛：以自身经历来带动更多的家长、学生
4.推出“晚间阅读记录单”（见P133），一年印12张，封面和封底学生找彩纸设计
5.评比“阅读记录本”，发家长群。好几天发2~3张。不断点燃气氛
10.一百天行动（阅读类，见子君老师研习册）
六、抓常态课
1、教材要看个仔细
1.重视每篇课文的课后题
①习题上怎么要求，教学时就要怎么渗透
②课后习题要进行前后对比（不同课文、不同单元、不同年级）
2.重视每个单元的“练习”
根据练习册中的题目来进行针对性训练，并进行拓展延伸，由点及面，迁移运用
3.注意“日积月累”“口语交际”等
不能只是简单了解下，要以“记住（背默）”为目标，重视学生的基础
4.教材每单元的单元导语，是教学重难点
二类字的读音要关注
一类：会读、写、用
二类：只要求会读，也要重视
2、教参要捏准要害
1.教学要求（纲领）
2.教学说明（细看，含要点、训练点、考点）
3.教学建议（考点）
4.参考资料（泛读）
3、考题要紧跟时代脉搏（好好研究近三年来的统考卷）
1.研究题型（课后作业中渗透知识点）
2.研究题目难易度（超纲成常态，按照试卷上的难易程度去教学）
3.重点研究阅读题和作文题
阅读理解：1.解释词语 2.写法、结构 3.说明文......
作文题目：1.写人记事，重在事 2.以本为本
作文教学：1.写后讲评再修改 2.后进生修改后学习优等生作文，模仿后再修改
4.分析近三年来的题型变化
1、有变化则重点理解、训练、备考
2、开学初分析
5.关注出卷人的思想和思路
1、搜集教研员的文章
2、开学初请教研员来指导
4、题库要众人拾柴（平行班老师团结协作，共享成果）
1.教材
2.教参
3.历年考卷
4.出题专家
5、常态课要脚踏实地
（1）常态课的基本内容
1.课后习题
语文书：既是习题也是目标
2.教参考点
教参：找出教参上的要点
3.练习册
练习册：选做习题尽量在课上完成，得有动笔作业
4.统考题型
试卷：在教学中渗透考试题型，如反问句、比喻句、联系上下文解释词语
5.家常课
学生熟读、默写、理解，踏踏实实地做踏踏实实的事
（2）常态课的基本环节
1.复习
上节课、上篇课文、上个单元
2.朗读与复述
反复大声朗读、复述课文20分钟，在过程中穿插进行概括能力训练、关键字词的理解、抓关键句子的训练
3.背诵与默写（多在第一课时）
1、课上提供背诵支架、给予背诵方法的指导
2、第二天一定要检查背诵和复习，词语、片段默写也要在课堂上完成，学生会更重视
4.训练与作业（多在第二课时）
1、流程：复习朗读→复习复述→复习背诵→出示自学题（抄本上，3/4学生做好了开讲，校对后更正）
2、自学题
每篇课文出3个有思考力度、有分量的问题，自学的三个问题可设计在不同课时，每个学期可更新自学题的创编
3、问题围绕5大核心能力
概括、联系上下文、联系生活谈感受、抓关键词句、读懂言外之意
（3）常态课的基本特征
1、听
1.最好的纪律叫“倾听”，听讲解、听回答，管住嘴、管住手。铃声只是提醒老师下课时间到了
2.若第二节课为语文课，可做手指操、眼球操
2、读
不断地朗读、复述、背诵、读记词语，单个为辅，小组、全班为主，学生口渴了就对了
3、写
1.当堂讲过的知识点 、回答过的重要问题，要写下来
2.“说说”即写写
3.准备课堂作业本
（4）板书要不遗余力
1、书要多写少擦
1.不手拿教案上课
2.板书
a主板书，关键内容
b副板书，课上产生的内容，随机性
3.课上到一半可复习并过渡，全部上完后完整复习梳理一遍
2、板书要干净、整洁
多练、多示范，基本功
3、学生要抄写板书
1.学生准备课堂笔记本，每个单元结束后交，老师筛选，展示、表扬
2.后进生要订正，像展示学生借，抄写一遍，落实到位
七、抓复习
（1）日常进行知识性复习
1、第二课时
复习上节课内容
朗读、默写、背诵、词语、多音字、概括、分段，抢答时长3分钟
2、第二篇课文前
复习上篇课文的要点，在复习中过渡到新课
3.知识过关测试
一周一次，多安排在早读
（2）单元进行整体性复习
1、复习依据
1.课后题
2.教参要点
3.练习册
2、一个单元结束后复习
一轮复习
生看练习册，师问生答
二轮复习
生看老师，师问生答
3、一个单元考试结束后
1.请3名学生交流学习经验（重点复习经验）
2.引导学生总结分享
a.复习的内容 b.复习的方法 c.复习的时间
拿做菜做比喻，做菜方法→语文学习方法
高年级
给生一张“语文成绩自我记载、分析表”（见P164，拍照存档，新带班可做示范）
（3）期中进行方法性复习
1、语文知识要阶段性梳理
议论文、说明文、写作顺序、概括段意，可布置归类作业，思维导图形式
2、采访学霸
1.每个学生问一个问题（问题写下来，如当次考试和以前复习中的矛盾或困惑，复习方法、内容、时间等方面）
2.学霸3-5人台前回答，教师要救场
3、约请学霸们写复习心得
1.建议各自抓好一个点写清楚、写具体即可
2.内容：自己、身边的人或事，从复习时间、复习方法、复习内容来说
3.分享：全班读，打印3份贴班级墙
（4）期末进行自主性复习
1、复习前公布终极学霸
1.班级学霸
连续7个单元+其中考试，“优秀”八连冠
2.副学霸
七连冠（P167）
3.每学期可用积分重复购买“单元重考券”
2、组建“学霸训练营”
1.男女搭配“导师3人组”，教师定
2.成员上限：自由组队，不少于4人，上限10人
3.没人要的后进生谁要？（P169）
3、开营前的三件事
1.名字：叫得响
2.口号：贴近实际、有创意
3.计划
①内容安排：a.导师：基础知识、基本题型； b.老师：阅读、作文
②时间：师给样本
4、“学霸训练营”的评比与考核
1.奖品：期末考试加分券
2.根据名词不同进行差异化分配：第一名（8人共16张）、第二名（14张）......
3.评分
①基本分60分，有名字、口号、计划
②自主复习，老师看表现评分
③3天后：教师发练习卷，算平均分。按名次评发
④期末成绩，占20分
5、用好两张“表”管理全程P175
1.“学霸训练营”每日得分统计表（老师用）
2.“学霸训练营”内部评分表（导师用）
（5）期末要梳理答题技巧
1、基础知识（由“学霸集中训练营”解决）
2、阅读理解
1.首要抓熟读文章
①以多读几遍和低年级学生背书为例，次数多，但总会完成
②区分勤快和勤奋
2.抓看清题目要求
平常每次的单元考试有出现此情况，拍照留存期末做出PPT
3.教“万能答题方式”（P178，做成PPT）
3、作文
1.心中有“故事”：不管考什么，就是“写故事”
2.审题：单独训练，只训练读懂题目
3.迁移：会用以前写的好作文
4.重视修改
①写好了休息一会儿，再改
②做点别的“事情”调节一下，再改
③一次次改，才能发挥全部状态
④字稍微偏小点，方便一旦发现有错，原地修改，甚至上方修改
5.注意点
①得、地、的
②有没有两三句出彩、得意的句子？（如前后对称句子、细腻句子、哲理、言外之意、一连串的排比等，如果没有，想办法改，这是得分点）
③开头结尾不能太长，四段法最好。总结拿手戏（如结尾，擅长排比？比喻？反问？一定要准备一个拿手戏，发挥特长，提笔才不慌）。
④分段4-6段为好，不少于3段
⑤字数不超过作文纸，万般无奈超2行
⑥书写端正，用修正符号，只改明显错别字
6.五根金手指
①一个靓丽抢眼的题目
②一个引人入胜的开头
③一个耐人寻味的结尾
④一个典型生动的细节
⑤一张舒服整洁的卷面
（6）抓比赛契机进行复习
1、语文朗读比赛
2、默写比赛
3、中华古诗词比赛
1.扫盲集中营
2.加强训练班
3.魔鬼训练营
三、抓时间
第一段：早上7：30—8：05
（1）7：30—8：00
1.要求：8：00必须进校门，准备课外书、作业袋，摆放语数英作业，安静看书。
2.早读管理员工作
①管理员一周一换
②认真看书表扬不少于10人，批评不超过2位。一周若批评超过三次，下周一整周8：15前在老师办公室早读，下下周一“回归”，说固定台词：我这周开始一定要好好早读，不会令大家失望的。”
③早读风气越来越好后，不批评，只表扬。每天表扬10个认真的，3个进步的。
④7点58分，管理员前2分钟表扬，一句话概述早间阅读情况。
3.老师工作
①批阅特殊生作业
②抽背个别学生
③找1-2生谈话2-3分钟，树立威信
没话题则问对老师的印象、有没有不满意的地方、生活生独立自主吗、双休日这么安排、参加几个课外班等
（2）8：00—8：05
1.阅读之星评比表：生数阅读页数，做减法登记表格，满10页站起来挥舞双手，俯拍发家长群。
2.公布榜样人物总名单：每周一早读员公布上周受表扬的同学，拍照合影。之后进行早读管理员交接仪式。
第二段：早上8：05—8：20
（1）8：05—8：10
1、收作业
5分钟内收齐，没有摆好作业不收，直接报学号给课代表
2、背古诗
边收边背，2分钟内复习背诵5-6首
（2）8：10—8：20
1、两天早“读”
读课文、听读同学的示范朗读录音
2、两天“默写”
词语、背诵段落
课代表的选用及培养
（1）聊“要做的事”
1、每天早上收作业本，整理作业本，登记收发情况
2、每节语文课前的课前，要发课堂作业本、练习册，哪怕不做也要发，除非老师关照说了不发
3、课堂作业本下课后要收。课上基本都做好了，下课马上收，没有完成的分批收（作业速度快、比较快、慢），要催促一下，缺交名单登记在花名册上。
（2）聊“要负起责任”
1、每人负责两个最后劲、最拖拉者。每人每天提醒拖拉的学生2次（中午、下午）。后进生不会做的只能问课代表，课代表负责讲解，讲不清楚的问老师。
2、了解大家在语文学习中有什么问题、难题。（如有没有人抄作业、背书蒙混过关等等，相关的信息跟老师聊聊，也可以写纸条给老师）
3、遇到突发事情要努力处理。（如老师忘记来上课，一人教室负责带领大家巩固背诵古诗、课文，一人去叫老师或班主任）
（3）越来越熟后，聊“要给老师提意见和改进意见”
1、作业布置的多和少。每天的作业会花多少时间？同学们有没有反应作业多了？你们怎么看？
2、数、英等科课上班有什么学习方式同学们都很感兴趣，语文课上也可以尝试？
3、哪件事的处理同学们有意见，可老师还不知道。
4、有没有好的学习经验、方法要跟大家分享，比如：怎么背课文更好玩记得更牢？怎么默写大家的积极性更高？
第三段：中午“二选一”
午休更正作业
第四段：下午4:00—4:30（当天作业，当天完成。放学后30分钟属于下班时间）
1.半小时内补作业：未完成者在教室继续完成，完成后坐端正，老师说可以了才可以交。
2.半小时后未完成：发放“当天作业未完成联系单”，第二天早上上交。（样张见P57）
第五段：后进生专属时间（副课）
1、名单：后进生名单发任课老师，咨询有无这方面的长处，以后会经常性去办公室补作业。
2、人数：最多2名学生来办公室，来后不认真写，下次别人优先。（完成得好表扬：把握住了时间和名额）
3、完成后：了解数、英科目的作业有没有完成，去找老师补。
4、合理利用教室墙
①故事铺垫：教室里挂着一首古诗文，整整半学期，老师没有提起它。一次测试，老师收齐这幅作品，默写这首古诗，学生说没学过，交了白卷。老师说了一句话：“永远记住——要学习的不只是老师告诉你的东西。”
②借故事说道理：要时刻关注老师贴在教师墙上、白板上的东西，这些内容重要到老师光嘴上讲了还不够，还要用书面的形式来讲，你必须要记住。
③考试结束后马上贴答案，复印三份贴不同的区域，第二天中午收答案。
④拍照表扬：1.冲上来看答案；2.抄写答案，鼓励这么做。
⑤粘贴内容：1.试卷；2.易错字；3.好文；4.答题技巧；5.知识点汇总
第六段：下午5:00—5：45
（1）下午4：40—5：00（20分钟）
1.做脊椎操4分钟；
2.备注当天没来得及，明天首先要做的事（写关键词记录）
①作业未交，短信催
②有事耽搁，主动交作业，明早表扬
③2位学生要展示背诵，提醒晚上好好练习，发信息提醒鼓励；
④明天找给谈话，作业问题
⑤明天月底，发短信提醒“阅读之星评比表”签字
⑥新课文预习，约请2生发录音示范
⑦新早读管理员
........
（2）下午5：10—5：45
当日反思总结
①思考：今天做得怎么样？哪里好？哪里不好？哪里可以改进？哪里可以作为经验留下来。
②记录：本子、手机都可以
二、抓家长
（一）照片“一对一”发家长
时间：每个学生每月发一张，一个月四周，班里4个大组，一周发一组。（周三、周四发）。
类型：写作业、读课文、看课外书、考试（可一人、可同桌一起）
安排：如①一月：看书 ②二月：写作业 ③三月：读书 ④四月：小组学习 ⑤五月：考试
（二）手机存座位表和好友表
1.聊孩子的同桌
找前后左右成绩好的聊
2.聊孩子的朋友（开学初，请生完成两个问题）
①班上最要好的两三个同学是谁
②用几句话说说你们为什么是好朋友。
③提醒：手机输入云端储存，对于特殊家长，接电话前先把表格准备就绪
聊孩子的特长、爱好
“爱好”：真的喜欢
“特长”：中途学着就想放弃，家长说不能放弃
新接班，尽快了解学生的特长、爱好，做好资料储备）
（三）要感谢后进学生的家长
原则
彼此开心、彼此合作才是沟通的根本目的，孩子在家无论怎么样都是心肝宝贝。
做法
1、说好话
①调皮捣蛋类
聪明、可爱，有孩子气
②做事慢
沉稳、淡定
③插嘴
思维活跃，反应快、脑子好
2、问候
身体好点没，什么时候复课？班上老师和同学们都很想他，期待他能早点来班级上课。
3、常备物品
①糖果：帮忙、补作业、庆祝、进步等等
②衣服：感冒、发烧、呕吐等
4、交流
①说“上次”表现还不错呢，有进步！
②说了学生的好，说感谢家长的培养（优等生家长未必要说感谢）
5、周末作业（周五下班前、下周一发短信）
①周五
发信息给后进生家长，告诉周五及双休日作业，恳请并麻烦家长关注一下自己孩子周末作业的完成情况，最后说一句“辛苦您了”，“不好意思，双休日也不能让您安心过”。
②下周一
作业完成，发短信感谢家长帮助孩子及时完成了作业。（即使没有完成，也要感谢，双休日作业比上周完成情况好一些了）
6、单元考试（试卷拍照）
①进步：您的孩子考试有进步，祝贺他，也感谢您一直以来的关心和付出。
②原地踏步：这次的考试卷偏难，您的孩子有这个成绩，已经说明进步了。
③一学期十次大小考试，每次夸上四、五个学生。
（四）使用好“家长QQ群”
1.不要在群里吵架
若有矛盾，请关系好的家长帮忙调和，帮忙解释
2.不要在群里发批评，也不要变着法子点名批评
不关注孩子的家长不看qq群的，要一对一私聊说问题
3.群发表扬也要有讲究
QQ群以群体表扬为主，如阅读之星、写字比赛等，获奖名额多些
个别表扬要私发，除非是获得特别荣誉的孩子
4.群内多发活动照片
讨论、表演、阅读、散步、课间、大课间活动等照片，全班性质的
5.若非紧急事务，不要第一时间回复
信息：10-30分钟左右回复（对不起，实在有点小忙，没有看到，回复晚了。）
电话：响6-7下后再接
（五）两周后开qq家长会（见P30-43）
准备一：开篇词
准备二：主题内容（到校时间、作业、朗读课文、写字、作文、课外阅读）
准备三：结语部分
（六）尽量争取每一个家长
1.直面特殊家长
如要“自由”的家长，聊天前提前做好说服他的工作，搜集相关论证信息
2.展现专业理解
如“快乐教育”，教育的快乐和日常宠孩子的快乐是两码事，宠孩子的快乐是不用教的，如看电视很开心等，而教育的快乐是要教的。老师理解的快乐教育是认真投入做一件事之后的快乐，是孩子做事克服苦难后产生的快乐
3.要未雨绸缪
①老师主动沟通，而不是等着找上门
②关注家庭教育类公众号、文章，收藏复制备用
③分享文章至群，留言：共勉，一起学习，一起进步
一、抓开头
（一）向前任老师了解已做的事
1、以前开展过什么活动等等。（如75首古诗、作业要求、脾气差的学生等）
2、了解后，班级优点要尽可能发扬起来。（优点如作业速度快、课文阅读习惯好等，缺点也要了解和针对性争执，如班级散漫、纪律差，开学初来个下马威；班级作业拖拉，开学初就得立规矩，制定不及时完成的措施。）
3、了解后，考虑自己的教学长处。（扬长比补短更重要，要学会发挥长处）
（二）向科任老师了解特殊学生
1、教师子女有几个？同事的子女要放在心上。（口碑主要由身边老师传出去的，教师子女教好，教学上要稍微有所倾斜）
2、语文学习最放心的是哪些同学？（这类学生要慢慢放手，让他们自主、自能地发展。如朗读好，预习朗读发录音到QQ群）
3、学习好又能管理的学生是谁？（可成为老师的小助手。要求：①学习好、作业速度快的；②愿意给大家跑腿的）
4、最有问题的是哪个？分别是什么问题？这些问题是由什么原因造成的？（如有些特殊生，建议留级，缺口太大，越往上走缺口只会越来越大。建议这类孩子主攻语文，生活离不开语言文字。有的时候该放弃就得放弃，常规性、一般性管）
（三）向前任老师了解家长情况
1、有没有以前开学校闹过矛盾或意见的家长
①上“黑名单”，打交道前先备好课，不要随便来。
②如果策不清，实在受不了，就说“不好意思，教导主任找我有事，一会儿再回您电话。”
③提前存电话，首存妈妈，备存爸爸，打电话前主动招呼问好。
2、有没有特殊的家庭、特殊的家长
①离婚家庭
②残疾或重大疾病；
③多孩家庭：表示理解和同情，争取多督促管理孩子。
3、有没有处尊居显的家长（有权有势类，要特别注意这类孩子，特别注意自己的言行举止）
(四）批改前任老师的暑假作业
（1）暑假作业反馈（优秀者）
1、批改完作业，进qq群想开场白。（P11内容：教育的左腿叫学校，教育的右腿叫家长.....）
2、奖状法：
①保存奖状模板，分类写名单，发qq群
②留言：祝贺以上同学！在没有见到你们之前，你们暑假的出色表现，已经给我留下了美好的印象！
（2）暑假作业反馈（有问题者）
1、假期作业缺斤少两、表没签字、未交等，“一对一”短信告知（备注：收到请回复）。
2、收到：家长相对重视。 不回复：家长不够重视
（3）“预言家”预习活动，假期准备和安排 （见子君老师研习社）
（五）开学第一天、开学第一课
早读：带本书早早在教室里等学生，表扬带书的孩子。阿伦森效应（赞美、鼓励、态度一点点增加，而不是减少）。
开学第一课：
1、一般不带微笑，不施展所有功夫，细水长流，日久见人心。
2、不用刻意准备，态度上相严肃、严格，要“威严”。
3、告诉学生两个“开关”，名字叫“发飙”。发飙的老师汇会怎么样？（发火、拍桌子、惩罚）
①左胸：管不住自己的手。一旦开启，抄写背诵片段。
②右胸：管不住自己的嘴。这个启动更麻烦，所有同学一起抄写背诵片段。
③急救方法：不是一起说，而是冲他“嘘”，提醒他。
④提醒学生：指着自己胸口。（必须要不折不扣地执行一两次）
（六）尽快记住所有学生的名字
准备：问卷星做学生信息统计表
1、给作业本写名字；
2、快排座位，制作座位表，夹书上；
3、自己发作业本；
4、请学生帮忙做事情；
5、一起活动；
6、每天规定认识几个学生。