教学目标的阐明

关于小学教育的教学目标的阐述……

教学目标的阐明

• 教学目标
  • 教学目标
    • 概念
      • 通过教学后，学习者在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面发生的预期的变化
    • 功能
      • 导向功能：能够引导教学的方向
      • 激励功能：能够对师生产生激励作用
      • 标准功能：能够为教学评价提供标准
  • 教学目标的分类理论
    • 布卢姆的教学目标分类理论
      • 认知领域
        • 识记
        • 理解
        • 运用
        • 分析
        • 综合
        • 评价
      • 动作技能
        • 感知
        • 准备
        • 有指导的反应
        • 机械动作
        • 复杂的外显反应
        • 适应
        • 创新
      • 情感领域
        • 接受或注意
        • 反应
        • 评价
        • 组织
        • 价值体系的性格化
    • 加涅的教学目标理论
      • 认知领域
        • 言语信息
        • 智力技能
        • 认知策略
      • 动作技能领域
        • 动作技能
      • 情感领域
        • 态度
    • 国内三维目标理论
      • 获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
      • 知识与技能（基础学历）
      • 过程与方法（学会学习）
      • 情感态度与价值观（人格完善）
• 行为目标ABCD表述法
  • ABCD缩写的方法
    • A：对象
    • B：行为
    • C：条件
    • D:标准
  • 例子
    • 小学一年级学生，能在五分钟内计算100道加法题，准确率达98％
    • 小学一年级学生在十分钟内做十道十以内的加法运算题，准确率达90%