五年级下册语文教学目标

教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等应进行的具体设计和安排，写教案。本份语文五年级下册第四单元教案思维导图快收下吧！

第四单元

• 单元说明
  • 人文主题
    • 家国情怀
  • 语文要素
    • 通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心
  • 习作要求
    • 尝试运用，动作语言神态描写来表现人物的内心
• 课文内容
  • 9.古诗三首
    • 1.认识2个生字，会写4个生字。
    • 2.有感情的朗读课文，背诵课文，默写《从军行》、《秋夜将晓出门迎凉有感》
    • 3.借助注释说说诗句的意思，体会诗人的思想情感
  • 10.军神
    • 1.认识六个孙字，读准多音字晕，会写15个生字
    • 2.朗读课文，读出人物说话的语气
    • 3.朗读课文，了解沃克医生发现刘伯承身份的经过，和他称他为军神的原因
    • 4.通过描写刘伯承语言和动作的语句，体会她的心理活动
    • 5.抓住描写沃克医生动作语言神态的语句，体会他的心理变化，并以他的口吻讲讲军神的故事
  • 11.青山处处埋忠国
    • 1.认识8生字，读准拟定，锻炼等词语。
    • 2.默读课文，梳理课文内容
    • 3.找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界
    • 4.结合课文说出对青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还的理解
  • 12.清贫
    • 1.认识9个生字，读准多音字恐吓的吓
    • 2.默读课文找出描写人物动作语言神态的语句，体会人物的心理活动
    • 3.与同学交流对清贫的理解
• 语文园地
  • 交流平台
    • 抓住人物的动作语言神态体会人的内心想法
  • 语句的运用
    • 1.选择场景，通过描写人物的动作语言，神态表现人物的心理活动
    • 2.通过人物前后不同的表现，突出表现人物的心理变化
  • 日积月累
    • 朗读，背诵古诗《凉州词》，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
  • 书写提示
    • 标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明，点号不顶格书写
• 习作
  • 1.学会多角度描写一个人的样子
  • 2.写清楚事情的前因后果，经过等把人物当时的样子写具体表现出他的内心活动