五年级下册语文教学目标

教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等应进行的具体设计和安排，写教案。本份语文五年级下册第四单元教案思维导图快收下吧！

第四单元

单元说明

人文主题

家国情怀

语文要素

通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心

习作要求

尝试运用，动作语言神态描写来表现人物的内心

课文内容

9.古诗三首

1.认识2个生字，会写4个生字。

2.有感情的朗读课文，背诵课文，默写《从军行》、《秋夜将晓出门迎凉有感》

3.借助注释说说诗句的意思，体会诗人的思想情感

10.军神

1.认识六个孙字，读准多音字晕，会写15个生字

2.朗读课文，读出人物说话的语气

3.朗读课文，了解沃克医生发现刘伯承身份的经过，和他称他为军神的原因

4.通过描写刘伯承语言和动作的语句，体会她的心理活动

5.抓住描写沃克医生动作语言神态的语句，体会他的心理变化，并以他的口吻讲讲军神的故事

11.青山处处埋忠国

1.认识8生字，读准拟定，锻炼等词语。

2.默读课文，梳理课文内容

3.找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界

4.结合课文说出对青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还的理解

12.清贫

1.认识9个生字，读准多音字恐吓的吓

2.默读课文找出描写人物动作语言神态的语句，体会人物的心理活动

3.与同学交流对清贫的理解

语文园地

交流平台

抓住人物的动作语言神态体会人的内心想法

语句的运用

1.选择场景，通过描写人物的动作语言，神态表现人物的心理活动

2.通过人物前后不同的表现，突出表现人物的心理变化

日积月累

朗读，背诵古诗《凉州词》，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

书写提示

标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明，点号不顶格书写

习作

1.学会多角度描写一个人的样子

2.写清楚事情的前因后果，经过等把人物当时的样子写具体表现出他的内心活动