课程概述学习笔记

课程概述学习笔记，知识内容有课程目标与内容、课程方案、课程标准、课程理论的发展等，希望梳理的内容对你有所帮助！

12.课程概述

• 课程理论的发展
  • 知识价值论
    • 斯宾塞
    • 什么知识最有价值？科学知识最有价值
  • 经验课程论
    • 杜威
  • 活动分析法
    • 博比特
    • 《课程》
    • 内容：人的社会生活分为十类
  • 目标模型
    • 泰勒
    • 《课程与教学的基本原理》
    • 主要内容
      • 学校应该达到哪些教育目标
      • 提供哪些经验
      • 如何有效组织经验
      • 怎样确定经验正在实现
  • 课程类型（课程发展上论争的几个问题）
    • 学科课程和活动课程
      • 学科课程
        • 特点
          • 重视生活需要，明确目标
          • 选定课程教材，分科教学
          • 强调课程教材的伦理、智能价值
        • 优点
          • 重视知识的系统性和逻辑性
          • 有利于学生学习、巩固知识
        • 缺点
          • 不重视学科联系，加深学科分离
          • 忽视儿童兴趣
      • 活动课程
        • 儿童中心课程、经验课程、随机课程
        • 特点
          • 重视儿童兴趣、需要
          • 从做中学、探究、合作
          • 强调问题解决的过程
        • 优点
          • 尊重学生的兴趣、需要
          • 促进儿童学习积极性
        • 缺点
          • 不重视系统知识学习，教育质量降低
          • 过于灵活，缺乏规范
          • 要求过高，不易实施
    • 课程的一元化和多元化
      • 一元化
        • 反映国家的根本利益，社会主流文化，体现国家信仰
        • 有助于各民族融合，国家统一
        • 重要举措，基本保证，不排斥多元化
      • 多元化
        • 课程反映不同地区要求，不同民族文化
        • 有助于尊重不同地区、群体、个人的差异性，增进民主和公平
        • 不盲目追求多样化
• 教科书
  • 依据什么：课程标准
• 课程标准（教学大纲）
  • 依据什么：培养目标、课程方案
  • 关于什么：课程性质、目标和内容、教学实施建议以及课程资源开发
• 课程方案（教学计划）
  • 谁：教育机构或者学校
  • 为了什么：为了实现教育目的
  • 关于什么：关于课程设置
• 课程
  • 动态的教育存在
    • 育人目标
    • 特定的知识经验
    • 预期的学习活动方式
  • 目标
    • 蓝图
  • 内容
    • 知识体系及获取路径