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著名哲学家的哲学思想
柏拉图
理念的世界与感官世界的对立
理念的纯粹和不变性
美的本质
善的本质
现实世界的不完美性
通过哲学追求真理与完善自我
透过智慧而认识真实的世界
知识分级体系
感官知觉
意识与推理
理性与智慧
亚里士多德
形式与物质的统一
形式决定物质的存在和本质
物质需要形式赋予其意义和目的
功能论伦理学
最高价值目的是幸福
人类最高活动是理性思维
为达到幸福和追求理性而修养智慧与美德
伦理学家
康德
人类的目的与自由意志
纯粹理性与实践理性的差别
通过道德行为实现自由意志
道德行为必须遵循普遍的原则
行动必须与道德原则相适应
人类的意志必须尊重他人的自由
遵循人类尊严的普遍原则
尼采
道德的异化与超人
传统道德的价值评判
被哲学、宗教等制约
巨人道德与奴隶道德的对立
超越人类小我追求个人伟大
超人作为道德观念的替代
个体通过实现自我超越而超越道德
经院哲学家
托马斯·阿奎那
信仰与理性的统一
理性追求真理只限于有限认识
理性无法完全理解神秘真理
信仰提供了对神秘真理的了解
理性与信仰的相辅相成
信仰的内容应当不背离理性
信仰与理性共同构建人的完整性
实用主义哲学家
弥尔顿·弗里德曼
自由市场与个人自由
市场竞争与经济效益
自由市场的竞争机制可确保效率
政府干预限制了经济自由和创新
个人自由与财产权利
个人自由应该得到保护和尊重
财产权利是个人自由的基础
约翰·杜威
教育与实践主义
实际经验和交互作用的重要性
学习通过实际经验与实质互动实现
知识和价值观通过实践中建构
教育应该培养个体的能力和社会责任
个体的发展与社会整体发展相辅相成
教育的目标是促进民主社会的进步