新熊彼特理论的理论渊源

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新熊彼特理论的理论渊源

• 乔治·斯潘塞·布朗的整体性教育观
  • 布朗认为教育应该促进综合思维能力的发展
    • 他主张培养学生的科学、技术、工程和数学素养
    • 他强调培养学生的批判性思维和创新能力
  • 布朗的教育观对新熊彼特理论的形成产生了重要影响
    • 布朗的综合性教育观培养学生的系统思考能力
    • 新熊彼特理论强调综合思维和整体性教育的重要性
• 尼尔·布朗与埃里克·马克斯·科纳蒂的系统论思维
  • 尼尔·布朗和埃里克·马克斯·科纳蒂是系统论思维的先驱者
    • 他们提出了系统论思维的基本概念和原理
    • 他们强调整体性思考和多维度分析
  • 新熊彼特理论借鉴了系统论思维的理论框架
    • 新熊彼特理论强调系统思考和综合性思维方法
    • 新熊彼特理论将系统思维应用于思维导图的生成和分析
• 托尼·巴赞与戴维·林德的认知心理学
  • 托尼·巴赞和戴维·林德是认知心理学的奠基人之一
    • 他们研究了人类思维的认知过程和心理机制
    • 他们提出了认知心理学的重要理论和方法
  • 新熊彼特理论借鉴了认知心理学的思维模式
    • 新熊彼特理论基于认知心理学的认知过程模型
    • 新熊彼特理论将认知心理学应用于思维导图的生成和分析
• 彼得·森格与本杰明·李斯顿的系统思考
  • 彼得·森格和本杰明·李斯顿是系统思考的先驱者
    • 他们提出了系统思考的核心原则和方法
    • 他们探索了系统思考在问题解决和决策制定中的应用
  • 新熊彼特理论运用了系统思考的思维模式
    • 新熊彼特理论将系统思考应用于思维导图的生成和分析
    • 新熊彼特理论强调整体性思维和系统性思考的重要性