考编教育法律法规（重点整理）

教育法律法规，整理了所有考频较高的内容，并附带一些好用的口诀进行识记，一起加油。现已上岸拿出来给各位分享。

教育法律法规重点考点

教育法

总则

立法宗旨

宪法

适用范围

不适用于宗教

教育方针

出自教育法

教育基本内容

立德树人

爱国主义、集体主义、中国特色社会主义

教育扶持政策

帮助少数民族、扶持偏远贫困、扶持和发展残疾人

教育地位

国家保障教育优先发展

促进教育公平

均衡发展

少数民族采用双语教育

国务院和地方政府分级管理、分工负责

中等及中等以下国务院领导地方人民政府管理

高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理

国务院教育行政部门统筹规划，协调管理全国的教育事业

县以上地方人民政府教育行政部门主管本行政区内的教育工作

县级以上各级人民政府其他有关部门在各自职责范围内，负责有关的教育工作

教育基本制度

学校教育制度

学前、初等、中等、高等

国家教育考试制度

国务院教育行政部门确定种类

考试机构承办

教育督导制度和教育评估制度

教育督导制度

教育方针、政策、法规和制度

教育评估制度

办学水平、办学质量、办学条件

学校及其他教育机构

办学条件

有组织机构和章程

有合格的教师

有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

有必备的办学资金和稳定的经费来源

口诀：人钱场章

受教育者

受教育者的权利

参加教育教学计划安排的各种活动

按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉（30日内回复），对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼

法律、法规规定的其他权利

口诀：动物凭证申钱其

受教育者应当履行下列义务

遵守法律、法规

遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

努力学习，完成规定的学习任务

遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

口诀：三遵守一努力+德育

法律责任

教师法

教师法

制定机关

全国人大常委会

相关时间

1993年10月31号颁布

1994年1月1日施行

口诀：不三不四是教师

法律地位

我国第一部有关教师的单行法律

教师节

9月10号

1994年是第一个法定教师节

1985年是第一个教师节

教师权利

职业权利

获取报酬权

学术自由权

指导评定权

民主管理权

教育教学权

进修培训权

一般权利

选举权、被选举权

人身权

姓名权

隐私权

财产权

教师义务

为人师表

完成教育教学任务

教育

关心爱护学生，尊重学生人格

制止有害学生的行为

不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

口诀：为师教学高水平，关爱教育制侵犯

资格和任用

具有规定学历或经资格考试合格

教师资格证

作弊

三年

撤销

五年

受到剥夺政治权利

终生、丧失

考核

学校及教育机构考核

政治思想

业务水平

工作态度

工作成绩

考核原则

客观

公正

准确

待遇

不低于或者高于国家公务员的平均工资水平

未成年人保护法

基本

颁布时间

1991年9月4号

口诀：九姨未成年

制定机关：全国人民代表大会常务委员会

总则

未成年人的权利

生存权

发展权

受保护权

参与权

特殊优先保护

受教育权

国家、社会、学校、家庭予以保护

口诀：双受参与生发

保护未成年人应遵循的原则

尊重人格

尊重身心发展规律

教育和保护相结合

家庭保护

学校保护

社会保护

不得招未满16周岁的未成年人，已满16周岁未满18周岁不得从事有毒有害过重工作

司法保护

国家中长期教育改革和发展规划纲要

总体战略

工作方针

表述

优先发展

育人为本

改革创新

促进公平

提高质量

口诀：犹豫改错题

地位

把教育摆在优先发展的战略地位

把育人为本作为教育工作的根本要求

把改革创新作为教育发展的强大动力

把促进公平作为国家基本教育政策

把提高质量作为教育改革发展的核心人物

口诀：人妖提心吊胆的改动了公鸡

工作方针具体考察

教育优先

有规划、有准备

育人为本

把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点

改革创新

促进公平

机会公平（关键）

提高质量

战略目标和战略主题

战略目标

到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列

战略目标和具体目标

实现更高水平的普及教育

形成惠及全民的公平教育

提供更加丰富的优质教育

构建体系完备的终身教育

继续教育年参与率达到50%

健全充满活力的教育体制

口诀：公鸡有身体

战略主题

坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题

坚持德育为先

坚持能力为重

坚持全面发展

口诀：全能育人

义务教育

巩固提高九年义务教育水平

坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主

“阳光体育”运动，一小时

推进义务教育均衡发展

实行县区域内教师、校长交流制度

向农村倾斜

减轻中小学学生课业负担

减少作业量和考试次数

严格执行课程方案

各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据

加强教师队伍建设

加强师德建设

将师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容

提高教师业务水平

对教师实行每五年一周期的全员培训

以师范院校为主、综合大学参与

中小学教师专业标准

基本

颁布依据

《教师法》

《义务教育法》

基本理念

师德为先、学生为本、能力为重、终身学习

基本内容

专业理念与师德、专业知识、专业能力

教师专业标准（中学）

专业理念与师德

职业理解与认识

对于学生的态度和行为

教育教学的态度与行为

个人修养与行为

专业知识

教育知识

学科知识

学科教学知识

通识性知识

专业能力

教学设计

教学实施

班级管理与教育活动

教育教学评价

沟通与合作

反思与发展

教师职业道德规范的具体要求

爱国守法

教师职业的基本要求

手机

爱岗敬业

教师职业的本质要求

镜子

关爱学生

教书育人

为人师表

教师职业的内在要求

表内

终身学习

口诀：三爱两人一终生

安徽省中职中小学教师职业道德考核办法

考核原则

主体性

民主性

导向性

时效性

口诀：明道是猪

考核程序和方法

成立考核小组

制定考核细则及评分标准

组织评议

综合评定

确定等次

考核等次

优秀

合格

不合格

考核结果的使用

一票否决

考核时间

每年一次

教师职业行为规范的主要内容和要求

主要内容

思想行为

教学行为

人际行为

仪表行为

数字

班额

小学不超过46人

初中不超过50人

高中不超过56人

走读生在校教育教学活动

小学不超过6h

初中不超过7h

高中不超过8h

体育锻炼

不少于1h

睡眠

义务教学不少于9h

高中不少于8h

作业

小学一二年级不留

小学其他年级1h

初中1.5h

高中2h

寄宿制学校学生晚自习结束

初中不晚于21点

高中不晚于22点

起床

初中不早于7:00

高中不早于6：:3