导图社区 医学导论
医学导论第七章，第二，三节的思维导图
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大学学习和医学学习的特点
大学学习的特点
学习的全面性。
学习的专业性。
学习的自主性。
学习的实践性。
学习的探究性。
医学学习的特点。
在学习的目标上更加注重培养职业道德的素养。
在学习内容上更加注重拓宽知识面和训练实际技能
在学习的方法上更加注重知识的理解记忆和经验的积累。
在学习的对象上主要以有生命的动物和人为主。
医学学习应遵循的原则。
学习的目标性原则。
理论与实际相结合的原则。
循序渐进的原则。
整体性原则。
学习的记忆技巧。
批判精神的培养。
医学学习的策略与方法
医学学习的记忆技巧。
影响记忆力的因素。
自信与决心。
兴趣与意图
留心与注意。
感知与思考。
知识与环境。
医学学习的记忆方法。
理解记忆法。
归纳记忆法。
多器官联合记忆法。
形象记忆法。
自测记忆法。
比较记忆法。
医学思维的训练策略。
批判性思维及其训练。
批判思维的含义。
医学批判性思维技能的训练策略。
创造性思维及其训练。
创造性思维的特征。
医学创造性思维及其训练。
医学的学习方法。
医学课程的学习方法。
理论课学习。
实验课的学习方法。
医学实习阶段的学习方法。
要把职业道德的要求和自觉培养放在首位。
明确学习目的加强临床实践学习。
将临床实践与医学理论紧密结合。
医学生科研能力的培训方法。
围绕科研选题广泛查阅文献。
主动的进行科研设计。
对科研活动要进行科学的分析评价。
科研工作尽可能独立完成。
通过科研活动培养自己的科研素养。
医学生综合素养的培养方法。
把思想道德素质摆在首位。
不断拓宽自己的知识面。
积极参加课外活动。