对外汉语教育引论第二章

学姐整理，希望对大家平时复习和考研都有帮助，加油！

第二章 汉语作为第二语言教学的发展与现状

• 第一节 我国对外汉语教学的发展回顾
  • 开创对外汉语教学事业
    • 初创阶段（1950-1961）
      • 1950年清华大学成立“东欧交换生中国语文专修班”1952年搬到北京大学“改称“北京大学外国留学生中国语文专修班”
      • 第一篇论文：1958年周祖谟《教非汉族学生学习汉语的一些问题》
      • 第一本教科书：1958年《汉语教科书》
    • 巩固阶段（1962-1966）
      • 1962年成立“外国留学生高等预备学校”（后来的北语）
      • 第一本专业刊物：1965年《外国留学生基础汉语教学通讯》
      • 1962年中国国际广播电台开始了汉语教学栏目
      • 1965年北语开始新教学法的改革并编写新教材
    • 恢复阶段（1972-1977）
  • 确立对外汉语教育学科
    • 建构学科理论框架时期（80年代）
      • 在对外汉语教学界逐渐形成了科学研究之风，在研究课题的广度和参与人数的广泛度都是空前的
      • 本阶段从学科建设的高度开始对外汉语教学宏观系统的研究，逐步构建了对外汉语教学的理论框架
      • 在这一阶段，以我国第一个对外汉语教学的研究机构北语为基地开展了一批课题研究工作，对本学科的发展影响深远
      • 在教学方面，提出了“结构与功能相结合”的原则和“交际性原则”
    • 深化学科理论研究阶段（90年代）
      • 语言习得的研究得到高度重视
      • 教学理论的研究逐渐改变了纯语言学研究的路子，更自觉的汲取心理学教育学等等地理论成果
• 第二节 我国对外汉语教学的发展现状
  • 国家和民族的事业
  • 学科地位
  • 学科教育体系和课程体系
    • 语言技能课，语言知识课，中国文化知识
  • 学科理论体系
    • 1985年第一套Hsk考试试卷研制成功，1993年成为国家标准化考试，也是目前世界上最具权威性影响力最大的汉语水平测试
  • 教师队伍建设
    • 1983年北语开设了对外汉语教学本科专业
• 第三节 世界汉语教学的发展特点
  • 新世纪语言教育的重要性
    • 语言教育的重要性
      • 语言学习和语言教育仍是今天社会生存和发展的前提
      • 语言是交际工具
      • 语言教育是人类教育的基础
    • 汉语作为第二语言教育的重要性
      • 汉语是世界上使用人数最多的语言，是联合国六种工作语言之一。是世界上现存最古老的语言，是五千年古国文明的结晶和载体。
  • 世界汉语教学的发展特点
    • 对外汉语教学与世界汉语教学的关系
      • 我国对外汉语教学是世界第二语言教学的组成部分
    • 世界汉语教学的现状与特点
      • 学习汉语的人数迅速增长，教学规模不断扩大，但在绝大多数地区仍是“非普遍教授语言”
      • 现代汉语教学日益受到重视，但在很大程度上汉语教学仍附属于汉学，未能成为独立的学科
      • 中文的专业教育学历教育有所发展，出现向中小学发展的趋势。但总的看来学生学习汉语的起点仍比较低，多数地区尚不能培养高级人才