教育目的

333教育目的框架，教育目的是为社会主义现代化服务、为人民服务，生产劳动和实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育目的

• 原理
  • 层次结构
    • 教育目的
      • 概念
        • 广义：期望
        • 狭义：教育总目的、各级各类学校
    • 培养目标
    • 课程目标
    • 教学目标
  • 理论
    • 个人本位论
      • 需求、价值、教育结果
    • 社会本位论
      • 需求、价值、教育结果
    • 内在目的论
    • 外在目的论
    • 教育预备生活说
      • 斯宾塞
    • 教育适应生活说
      • 杜威：教育即生活、教育即生长
• 我国
  • 教育目的
    • 为社会主义现代化服务、为人民服务 ，生产劳动和实践相结合， 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
  • 精神实质
    • 1.社会主义性质
    • 2.培养劳动者
    • 3.坚持全面发展
    • 4.独立个性
  • 德育
    • 广义和狭义：政治意识、思想观念、道德品质
  • 智育
    • 科学文化知识和技能
    • 智力与非智力因素
    • 创新意识实践能力
  • 体育
    • 广义
      • 体育教育、竞技运动、身体锻炼
    • 狭义
      • 学校体育
        • 促进全面发展
        • 增强体质
        • 增加知识技能磨练意志
  • 美育
    • 又称心灵教育，情操教育，审美教育，提高审美素养，潜移默化影响 人的情感，气质，温润心灵
  • 劳动教育
    • 参与劳动技术生产活动，形成正确劳动观念和劳动习惯，增加劳动生产 相关知识和技能
  • 立德树人
    • 坚持全面坚持健全人格坚持每个孩子都是有用之才
  • 教育目的的依据
    • 马克思主义全面发展学说
      • 1.含义
        • 马克思提出人的异化，人对物质利益的追求，占有欲的膨胀，人逐渐异化被物所奴役，我们追求人的全面发展
      • 2.要求
        • 在促进全面发展的同时，注意学生的个性自由发展
        • 既追求知识技能能力全面发展，又追求精神的解放和自由
        • 通过精神和自由达到更高层次人的全面发展
    • 时代与社会发展的需要
      • 1.社会发展与科学技术的需要，即生产力发展水平
      • 2.社会现实和发展的需要，即政治性质和生产关系
    • 个人发展的需要
      • 教育目的所以指向的对象是受教育者，人们期望把对教育目的转为受教育者的个性，这就不得不 考虑人的身体，心理发展过程和规律