阅读理解的八大考点

阅读理解的八大考点，具体有标题、词语、句子、段落、写作手法、文章内容、人物形象、拓展探究的内容，欢迎大家学习。

阅读理解的八大考点

• 标题
  • 理解标题的含义
    • 从字面上看，这个标题写的是……（内容）。深入来看这个标题，实际上表现了……（内容）表达了……（情感）
  • 分析标题的作用（妙处）
    • 从内容来看，标题交代了……概括了……从结构来看，××是行文的线索；从情感来看，××表明了……从写法来看标题运用……手法，表现了……；从主旨来看，标题揭示了……，从形式来看标题……，激发了读者的阅读兴趣。
  • 拟写标题
    • 所拟标题加理由（标题含义加标题作用）
• 词语
  • 理解词语的含义
    • ××一词原指……（本意）这里指……（语境意）
  • 品析词语的表达效果
    • ××词在文中的意思是……，运用了……的手法，突出了……的……特点[表现了人物……的内心世界/表达了作者……的感情]
    • ××一词原指……这里指……形象的写出了……起到了……的作用，表达了……的思想感情（表达了人物……的心理）
• 句子
  • 理解句子的含义
    • 表层含义（字面意思）深层含义（理解主旨）分析表达……的主题或抒发……的情感
  • 分析句子的作用
    • 句子的意思是……在文中起到了……的作用
  • 赏析句子的表达效果
    • 这句话运用××修辞手法，生动形象的描写了……的情景，抒发了……的情感
    • 这句话运用了××表现手法，突出了……的内容，表达了……的感情
    • 这句话通过描写……交代了……（时间、地点、环境）渲染了……的气氛，烘托了……的心情，推动情节发展，表现了（人物）……的性格
  • 仿写补写句子
    • 无
• 段落
  • 分析段落的作用
    • 文章开头写……设置悬念，吸引读者，引出下文……为下文写……做铺垫
    • 中间段写……在结构上起承上启下的作用，既承接上文的……又引出下文的……
    • 在内容上，结尾段写了……点明了……（中心），升华了主题，在结构上，结尾段总结全文，首尾呼应，使文章结构更加严谨
  • 分析情节的作用
    • 选文写……情节，与……形成对比，表现了人物……品质特征，凸显了文章……主旨
    • 选文写……情节，照应了前文……情节，推动了故事情节发展
• 写作手法
  • 分析常用的表现手法及其表达效果
    • 文章运用了……手法，作者通过……写出了……（内容）使文章……（表达效果）
  • 分析常见的表达方式及作用
    • 运用了记叙的表达方式，条理清楚的交代了……过程
    • 运用了描写的表达方式，表现（烘托）了人物……的性格（心理），推动了情节的发展
    • 选文第×段主要运用了抒情的表达方式，抒发了作者……的情感，引起读者的共鸣，使文章具有强烈的感染力
    • 选文第×段主要运用了议论的表达方式，表达了作者对……的看法，升华了文章主题，起到画龙点睛的作用
    • 文章第×段主要运用了说明的表达方式，对……做了必要的说明，使……更清楚，便于读者理解
• 文章内容
  • 概括
    • 概括文章内容
      • 人物+事件（多个事件主语一致）
      • 谁+何时何地+做何事+结果怎么样。什么事件+怎么样（抒发什么感情）
  • 主旨情感
    • 理解文章主旨
      • （写人记事类）本文通过记叙……，表达了……，赞颂了……精神（品质），批判了……
      • （写景状物类）本文通过描写……，抒发了（表达了）……思想感情。
      • （寓言童话类）文章通过讲述……故事，说明（阐述）了……道理
    • 分析人物的情感态度
      • 选文通过记叙……，表达了作者……的思想感情
      • 这篇文章通过描写……，歌颂了……，批判了……。
      • 选文通过运用……手法，通过对……的描写，表达了……的情感
  • 记叙顺序
    • 分析记叙的顺序及其作用
      • 文章采用倒叙的手法，先叙述……，后叙述……，造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性
      • 第×段插入了……内容，补充交代了……，表现人物……性格，突出主题
  • 线索
    • 分析记叙的线索及其作用
      • 文章以……为线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰
      • 文章的明线是……，暗线是……，双线并行相辅相成，把文中的人物和事件有机地联系在一起，使文章条理清晰，结构严谨，主题表达的更充分，更集中
• 人物形象
  • 分析刻画人物的方法
    • 文章运用……的描写，（生动形象的）写出了……的情形，写出了人物……的心理，刻画了一个……的形象
    • 文章运用……的描写，用了××，××等词语，生动传神的表现了××在……情况下的……心情（性格，精神特点）突出了××……的品质特征
  • 揣摩人物的心理
    • 面对此情此景，我……。
    • 文章通过……这一细节描写，表现了人物……的心理
  • 分析人物形象
    • 他（她）是一个……（性格特点，精神品质等）的人（加上职业，身份，地位）
    • ××句（段落）写了……（事情），表现了人物……的性格品质（特征）
• 拓展探究
  • 谈看法，评价
    • 观点+理由（结合文章内容或生活实际）
  • 谈启示，感悟
    • 我认为……（我赞同……/我不认同……）因为……
    • 读了文章，我明白了……+理由（结合文章内容或联系生活实际）+总结（应该怎么做）。