六大心理学经典理论

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六大心理学经典理论

• 行为主义理论
  • 基本概念: 行为主义关注外部可观察到的行为，认为行为是对刺激的响应。
    • 古典条件作用: 指一个原本无条件引起反应的刺激，在数次与另一个有条件引起反应的刺激同时发生后，自身亦能有条件引起反应的现象。
      • 实验案例: 巴甫洛夫的狗实验，通过配对无条件刺激（食物）和有条件刺激（铃声）使得狗对铃声产生条件反射。
    • 操作条件作用: 指学习过程中，行为通过反馈和强化而被加强或削弱，从而具有可塑性。
      • 实验案例: 斯金纳的鼠实验，通过给予鼠标食物作为正向强化或电击作为惩罚，训练出特定行为。
• 认知心理学理论
  • 基本概念: 认知心理学研究思维、记忆、知觉等与信息加工有关的心理过程。
    • 信息加工模型: 表示人类处理信息的方式，包括输入、加工和输出三个阶段。
      • 感知: 对外部刺激进行感知和理解。
      • 注意: 选择性地关注某些刺激，并忽略其他刺激。
      • 记忆: 存储、保留和提取信息。
      • 思维: 对信息进行加工、推理和解决问题。
      • 输出: 产生适当行为或语言作出回应。
• 社会学习理论
  • 基本概念: 社会学习理论指个体通过观察和模仿他人的行为、注意到反馈以及预测结果来获得知识和形成行为模式。
    • 观察学习: 通过观察他人的行为和结果来学习。
      • 模型: 学习的展示者，被观察的对象。
      • 注意力: 过滤和关注重要的观察对象。
      • 记忆: 长期保持所观察到的信息。
      • 重现: 模仿观察到的行为。
      • 激励和动力: 学习者对目标的渴望和期望。
• 发展心理学理论
  • 基本概念: 发展心理学关注个体从婴幼儿期到成年期的认知、情感和社会发展。
    • 理论关注点: 强调个体在不同生命阶段的重要发展任务。
      • 皮亚杰认知发展理论: 四个阶段（感知-运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期）描述儿童发展认知能力的增长。
      • 泊松情感发展理论: 描述个体在婴幼儿期通过与父母和其他人形成良好关系，来建立安全情感基础。
• 人格心理学理论
  • 基本概念: 人格心理学探讨个体的特质、态度和行为模式。
    • 心理动力学理论: 认为人格受到无意识冲突、欲望和防御机制的影响。
      • 三个结构: 意识、前意识和无意识。
      • 个性三部分: 内在冲突的结构本我、自我和超我。
    • 五大人格特质模型: 表征个体人格的特质维度。
      • 外向性: 独立性、冲动性和外向性。
      • 神经质: 焦虑、压力和易怒。
      • 开放性: 创造性、好奇心和想象力。
      • 宜人性: 同情心、合作性和亲和性。
      • 尽责性: 守诺、自律和渴望成就。
• 人际关系心理学理论
  • 基本概念: 人际关系心理学研究人与人之间的相互作用和关系。
    • 交往中的认识: 描述个体在交往中感知、解释和理解他人的过程。
      • 自我展示: 个体在交往中通过言语和行为表现出来的自我。
      • 信念冲突: 个体的观念和信念与他人的观念和信念之间的不一致。
    • 人际吸引力: 描述个体如何被他人吸引和吸引他人的特征。
      • 相似性: 个体与他人在特质、兴趣和价值观上的相似性。
      • 互补性: 个体与他人在特质和技能上的互补性。