议论文写作之篇章结构

议论文怎么写？结构怎么确立？分论点怎么设置？议论文篇章结构，思路清晰，便于使用。

议论文篇章结构

• 并列式
  • 分论点并列
    • 把中心论点分解成几个平行的具体论点，从不同侧面、不同角度分别予以论证，最后总结概括论点
    • 善于设置分论点，从不同角度寻求真理进行论证，最终使中心论点更有说服力
    • 切分论点方法
      • 阐释内涵，分析含义
        • 是什么
        • 智慧
          • 分论点一:智慧是一种富有广阔性的思维方法，智慧的人能举一反三
          • 分论点二:智慧是一种富有深刻性的思维方法，智慧的人能见微知著
          • 分论点三:智慧是一种富有灵活性的思维方法，智慧的人能灵动多变
        • 爱国
        • 幸福的生活
          • 一是有希望（亚历山大）
          • 二是有事做（英国老夫人）
          • 三是能爱人（诗人白朗宁）
          • 有力量去帮助别人
            • 总结概括
      • 追根溯源，探寻原因
        • 为什么
        • 惭愧也是一种美德
          • 分论点一:惭愧之心能让我们不断地反省自己，完善自我
          • 分论点二:惭愧之心能让我们不时地走近大师，提升自己
          • 分论点三:惭愧之心能让我们不停地追寻真理，领悟真谛
        • 守望传统文化
        • 文明其精神，野蛮其体魄
      • 追问办法，着眼结果
        • 怎么办
        • 让爱传递
          • 分论点一:请露出微笑，用真诚传递爱
          • 论点二:请自觉礼让，用宽容传递爱
          • 分论点三:请伸出双手，用帮助传递爱
      • 探究意义，评述影响
        • 影响、意义
  • 论据并列
    • 提出中心论点后，横向展开几个平行关系的论据，来说明这一中心论点
    • 抽象概念具体化，从不同角度进行论证
    • 例子
      • 笑对挫折，笑对痛苦
        • （正）王勃直面挫折，笑看人生+分析论证
        • （正）李白笑对挫折，遍访群山+分析论证
        • （反）刘备失去二弟，贸然出兵+分析论证
      • 双赢的智慧
        • 烛之武欲擒故纵+分析论证
        • 蔺相如假痴不癫+分析论证
        • 诸葛亮远交近攻+分析论证
• 递进式
  • 分类
    • 种类一
      • 是什么
      • 为什么
      • 怎么办
    • 种类二
      • 提出问题（摆现象）
      • 分析问题
        • 分类别
        • 析原因
        • 挖源头
        • 谈实质
        • 揭危害
      • 解决问题
    • 种类三
      • 由此及彼，层层深入
  • 例子
    • 种类一
      • 近墨者未必黑
        • （1）是什么
          • 提出论点：近墨者未必黑
        • （2-5）为什么
          • 列举现象
            • 现象
            • 莲花出淤泥而不染
            • 屈原就是混浊而我独清
            • 于谦封建王朝下两袖清风
            • 林黛玉黑暗贾府下质本清来还洁去
            • 文天祥“留取丹心照汗青”
            • 秋瑾“为国牺牲敢惜身”
            • 海陆丰起义
            • 南京路上好八连
            • 举例论证
          • 分析原因
            • 本质
            • 孟母三迁
            • 孟子“一傅众咻”
            • 《劝学》“蓬生麻中不扶自直”
            • 外因
              • 例证
            • 毛泽东言论
              • 内因
                • 引证，道理论证
        • （6-7）怎么办
          • 联系现实
            • 现实
            • 资产阶级腐朽思想的侵入
            • 黄货泛起
            • 拜金主义
            • 道理论证
    • 种类二
      • 毛泽东《改造我们的学习》
        • 摆现象
          • 在这种态度下……在这种态度下……在这种态度下…
        • 分类别
          • 其中许多人是做研究工作的…许多人是做实际工作的…
        • 谈特点
          • 这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。…夸夸其谈…华而不实…
        • 揭危害
          • 拿了律，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命
        • 谈实质
          • 这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法……是党性不纯的一种表现
        • 提办法
          • …研究周围环境…对于近百年的中国史…作综合的研究…以研究中国革命实际问题为中心
    • 种类三
      • 转折
        • （1）提出论点
          • 生活中转折是一种美丽
            • 类比引论开头
        • （2-4）分析论点
          • 分论点1：一本书因转折而精彩
            • 举例：《飘》斯嘉丽
            • 说理分析
            • 例证，道理论证
          • 分论点2：人生的转折是铸就生命奇迹的基石
            • 举例：司马迁《史记》
            • 说理分析
            • 例证，道理论证
          • 深入说理：联系自身实际
            • 引用林清玄语录
            • 联系自身说理
            • 引证，例证
        • （5）总结
          • 生活有转折起落，我们应该笑对
• 驳论式
  • 定义
    • 针对对方的观点加以批驳
    • 在批驳的同时阐述己方的观点
  • 一般思路
    • 指出错误论点
    • 提出正面论点
    • 证明正面论点
    • 破与立
  • 反驳角度
    • 直接驳论
      • 反驳论点
        • 指出对方论点的片面、虚假、谬误
    • 间接驳论
      • 反驳论据
        • 揭示对方错误论据，以推翻其错误论点
      • 反驳论证
        • 揭示对方论证过程中逻辑错误
          • 大前提、小前提与结论之间的矛盾
          • 各论点之间矛盾
          • 论点与论据之间矛盾
          • ····
  • 常见写法
    • 直接反驳法
      • 先破后立，或先立后破，或边破边立，抓住谬论的要害，针锋相对地予以反驳，即用正确的论点和事实直接证明对方的论点是错误的
      • 例子
        • 《不知足才常乐》
          • 古人云:“知足常乐。”意思是说，一个人知道满足，他就会经常快乐。如果把这句话理解为今天的青年在生活上知足，不做不切实际的追求倒也不错。但是要从对事业的追求上来理解，这句话却是不对的。 常乐的源泉在于奋斗，在于创造，在于探索。从根本上来说，就在于不知足。只有不知足，才能勇于奋斗，勇于创造，勇于探索，才能不断地获得新的快乐；知足了，停滞了，快乐的源泉便会枯竭。
            • 打靶子
        • 运用论据或推理，直接证明对方论点是错误的方法
    • 对比法
      • 既提出正面观点和正面论据，也摆出反面观点和反面论据，让对方在比较中明确正面观点的合理性
      • 例子
        • 《“软硬”兼施，处世大道》
          • “该硬则硬，该软则软”，“软硬”兼施，区别对待人心中的“软硬”，方能造就和谐自我。鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”恰好充分体现了这一点。对于触犯自己内心底线的敌人，就应当坚决强硬；对于自己的家人、伙伴、战友，就应当温和相待。我们也一样，面对违反法律法规、道德准则的行为应当坚决说“不”，面对周围人的关爱与温暖则应当心存感恩。这样，才能做到既有原则又不冷酷无情，适时通融又不失棱角，有圆有方。
          • 反观当下，人们对待人心中的“柔软”与“坚硬”的态度似乎有些动摇。面对老人跌倒该不该扶，许多人因对被勒索的恐惧而止步不前，无视道德良知，将“软”“硬化”。我们对待家人常常十分苛责，“我的事不用你管”常挂嘴边，甚至连对待陌生人的客气都没有。是因为太亲密了吗？在我看来却是“软”在“硬化”。究竟何时软何时硬，如何避免偏执，造就和谐自我，或许我们该反思了！
    • 归谬论证法
      • 思路
        • 反面论点（观点）引出错误结论来说明道理
        • 先假定要反驳的论点是正确的，然后顺势推导，引出一个荒谬的结论来，从而证明原论点是不能成立的。
      • 好处
        • 一矢中的，增强论辩的说服力
        • 强烈的讽刺性，论辩的趣味性，辛辣有力且富有幽默感
      • 方式
        • 有的放矢，暴露矛盾
        • 适度推导，相机引申
        • 以退为进，引入荒谬
      • 例子
        • 鲁迅先生在《文艺的大众化》一文中批驳“作品愈高，知音愈少”的论调时这样写道:“倘若说，作品愈高，知音愈少那么，推论起来，谁也不懂的东西，就是世界上的绝作了。 把这一反驳省略的部分加以补充，写成一个典型的推理，就是下面的形式: 如果作品愈高，知音愈少，那么，谁也不懂的东西，就是世界上的绝作了。 然而，并非谁也不懂的东西是世界上的绝作，所以，并非作品愈高，知音愈少。
    • 反证法
      • 通过否定反面观点来达到肯定正面观点目的
      • 为了证明对方的论点是错误的，反证法常常会先证明与其相矛盾的另一论点是正确的
      • 例子
        • 如果反对实事求是，反对从实际出发，反对理论和实践相结合，那还说得上什么是马克思列宁主义、毛泽东思想呢？那会把我们引导到什么地方去呢？很明显，那只能引导到唯心主义和形而上学中，只能引导到工作的损失和革命的失败中。