高中语文《材料作文的写作与命题作文的写作》

高中语文《材料作文的写作与命题作文的写作》，材料作文是相对于命题型议论文而言的，即在提供材料的基础上写议论文，命题作文是根据命题者所出示的题目进 行写作的一种作文方式。

材料作文的写作与 命题作文的写作

• 材料作文的写作
  • 知识梳理
    • 材料作文特点
      • 所提供的材料里蕴含着文章的主旨，写作必须全面理解材料把握材料主旨
      • 材料作文在以选择一个侧面、一个角度构思作文
      • 自主确定，立意自拟标题 自定文体
      • 精心布局
      • 不要套作
  • 学法指导
    • 辩清题目要求
      • 自主确定角度
      • 自主确定立意
      • 自主确定标题
      • 自主确定文体
    • 辩清文题题眼
      • 抓关键句
        • 关键句最能反映材料的主旨， 要全面理解材料就必须精准地理解关键句
      • 辨明关系
        • 理清材料中各个 要素之间的关系
      • 揭示寓意
        • 辨题时要从含蓄 的材料内容中发 掘其寓意
      • 理清与社会人生的联 系，做到以小见大， 虚实结合
      • 联系与社会人士相关的哲理
  • 总结升华
    • 学习误区
      • 不能全面理解，断章取义
      • 不会选择，从一个侧面、一个角度作文
      • 扩写材料，套作材料
    • 知能提升
      • 抓住关键词句
        • 关键句就是材料的观点句，具有导向意义
      • 分析材料形象
        • 挖掘形象的思想观点，分析材方法态度，精神品质， 料形象从而把握命题方向
      • 落实材料寓意
        • 领悟材料寓意，根据 寓意提炼观点
      • 分析内在联系
        • 对多则材料要运用辩 证思维，抓住材料之 间的内在联系，找出 材料的主旨
• 命题作文的写作
  • 知识梳理
    • 命题作文的特点
      • 由命题者拟作文题目，考生依据题目来完成作文
      • 限制性、规定性较强，但是限制条件越多，范围就越明确， 作文的内容就越容易得到落实
      • 它比较突出地考查学生的审题能力、构思能力、选材能力、 想象能力、以及语言表达能力
  • 学法指导
    • 辩清文题题眼
      • 词语类命题
        • 词语本身是题眼，要准 确解读这个词语所表达 的全部意义，进而切入 题意的深层
      • 短语类命题
        • 标题由一个短语构成的文题。偏正短语的题眼，一般在其“偏”，并列短语的题眼往往体现在两个或两人以上事物之间关系上，动宾短语的题眼一般在其“动”
      • 句子类命题
        • 句子类文题，往往就是一个观点，或者隐含着一个观点。这类文题的题眼，通常在谓语上，有时在修饰语或限制语中，有时候是喻意对应的本体
    • 辩清题目要求
      • 硬性要求
        • 代表命题者的意志，是不可违背的必须不折不扣地执行
      • 弹性要求
        • 可以根据自己的需求作弹性处理
  • 总结升华
    • 学习误区
      • 文不对题
      • 内容空调
    • 知能提升
      • 把握题目要求
        • 必须对题后的“要求” 反复阅读与思考，从 而明确文题对写作提 出的所有限制和启发
      • 锁定文题题眼
        • 定位分析法
          • 根据文题的构成方式确定题眼
        • 增加扩充法
          • 对文题进行合理 联想和扩展
        • 比较辩析法
          • 把其它类似的题 目放在一起比较
  • 材料作文的写作
    • 知识梳理
      • 材料作文特点
        • 所提供的材料里蕴含着文章的主旨，写作必须全面理解材料把握材料主旨
        • 材料作文在以选择一个侧面、一个角度构思作文
        • 自主确定，立意自拟标题 自定文体
        • 精心布局
        • 不要套作
    • 学法指导
      • 辩清题目要求
        • 自主确定角度
        • 自主确定立意
        • 自主确定标题
        • 自主确定文体
      • 辩清文题题眼
        • 抓关键句
          • 关键句最能反映材料的主旨， 要全面理解材料就必须精准地理解关键句
        • 辨明关系
          • 理清材料中各个 要素之间的关系
        • 揭示寓意
          • 辨题时要从含蓄 的材料内容中发 掘其寓意
        • 理清与社会人生的联 系，做到以小见大， 虚实结合
        • 联系与社会人士相关的哲理
    • 总结升华
      • 学习误区
        • 不能全面理解，断章取义
        • 不会选择，从一个侧面、一个角度作文
        • 扩写材料，套作材料
      • 知能提升
        • 抓住关键词句
          • 关键句就是材料的观点句，具有导向意义
        • 分析材料形象
          • 挖掘形象的思想观点，分析材方法态度，精神品质， 料形象从而把握命题方向
        • 落实材料寓意
          • 领悟材料寓意，根据 寓意提炼观点
        • 分析内在联系
          • 对多则材料要运用辩 证思维，抓住材料之 间的内在联系，找出 材料的主旨