导图社区 高中语文《材料作文的写作与命题作文的写作》
高中语文《材料作文的写作与命题作文的写作》,材料作文是相对于命题型议论文而言的,即在提供材料的基础上写议论文,命题作文是根据命题者所出示的题目进 行写作的一种作文方式。
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材料作文的写作与 命题作文的写作
材料作文的写作
知识梳理
材料作文特点
所提供的材料里蕴含着文章的主旨,写作必须全面理解材料把握材料主旨
材料作文在以选择一个侧面、一个角度构思作文
自主确定,立意自拟标题 自定文体
精心布局
不要套作
学法指导
辩清题目要求
自主确定角度
自主确定立意
自主确定标题
自主确定文体
辩清文题题眼
抓关键句
关键句最能反映材料的主旨, 要全面理解材料就必须精准地理解关键句
辨明关系
理清材料中各个 要素之间的关系
揭示寓意
辨题时要从含蓄 的材料内容中发 掘其寓意
理清与社会人生的联 系,做到以小见大, 虚实结合
联系与社会人士相关的哲理
总结升华
学习误区
不能全面理解,断章取义
不会选择,从一个侧面、一个角度作文
扩写材料,套作材料
知能提升
抓住关键词句
关键句就是材料的观点句,具有导向意义
分析材料形象
挖掘形象的思想观点,分析材方法态度,精神品质, 料形象从而把握命题方向
落实材料寓意
领悟材料寓意,根据 寓意提炼观点
分析内在联系
对多则材料要运用辩 证思维,抓住材料之 间的内在联系,找出 材料的主旨
命题作文的写作
命题作文的特点
由命题者拟作文题目,考生依据题目来完成作文
限制性、规定性较强,但是限制条件越多,范围就越明确, 作文的内容就越容易得到落实
它比较突出地考查学生的审题能力、构思能力、选材能力、 想象能力、以及语言表达能力
词语类命题
词语本身是题眼,要准 确解读这个词语所表达 的全部意义,进而切入 题意的深层
短语类命题
标题由一个短语构成的文题。偏正短语的题眼,一般在其“偏”,并列短语的题眼往往体现在两个或两人以上事物之间关系上,动宾短语的题眼一般在其“动”
句子类命题
句子类文题,往往就是一个观点,或者隐含着一个观点。这类文题的题眼,通常在谓语上,有时在修饰语或限制语中,有时候是喻意对应的本体
硬性要求
代表命题者的意志,是不可违背的必须不折不扣地执行
弹性要求
可以根据自己的需求作弹性处理
文不对题
内容空调
把握题目要求
必须对题后的“要求” 反复阅读与思考,从 而明确文题对写作提 出的所有限制和启发
锁定文题题眼
定位分析法
根据文题的构成方式确定题眼
增加扩充法
对文题进行合理 联想和扩展
比较辩析法
把其它类似的题 目放在一起比较