教学课堂设计

小学英语课堂设计示例思维导图。

《we are speak for our hometown》课堂教学设计

教材分析

课标要求

义务教育阶段的英语课程力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础,同时，促进学生整体人文素养的提高。在教学中综合考虑语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的课程目标根据学生的发展状况，整体规划各个阶段的教学任务，有效整合课程资源，优化课堂教学培养学生的自主学习能力，为学生的可持续发展奠定基础。

加强学习策略指导,培养学生自主学习能力，培养学生的跨文化交际意识,发展跨文化交际能历，结合实际教学需要,合理利用各种教学资源,提高学生的学习效率

教学内容分析

科目

苏教版六年级下册改编自unit7英语习作

与上下文的关系，在教材中的地位

1.本课原型选自苏教版六年级英语下册unit7《A letter to a penfriend》，结合地方特色改编为《We speak for our hometown》。本课时的教学重点是学习螺蛳粉的作料，并能认读单词；能抓住delicious与famous两个特点介绍螺蛳粉，要求学生反复朗读学习并吸收

2.配合老师提前布置好的预习单，学生在课前品尝螺蛳粉，知其味。并以生动有趣的微视频学习螺蛳粉作料单词。减轻了学生学习难度，使学生学习起来更容易

教学重难点分析

1.能抓住delicious与famous这两个特点介绍柳州螺蛳粉

2.了解螺蛳粉作料并能认读单词

3.螺蛳粉作料单词的认读

学情分析

学习者特征

认知水平

1.六年级学生注意力有了较大提高，对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意

2.通过前面学习，学生已具备一定英语知识，对复杂一些的知识也能接受

心理特征

1.六年级这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，对于其中大量新学单词可以吸收。

2.随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。注意对事物的分析和主观体会。对于本课时学习，更加丰富对主题hometown学习。

3.记忆力迅速增强，六年级学生的短时记忆力不低于成年人。记忆准确率也比较高，对于新学知识能较好记忆

教学环境

技术支持

电脑，PPT

资源类型

微视；海报；白板；单词卡；螺蛳粉原料

教学目标

知识与技能

知识目标

1.会表达螺蛳粉的味道与特色；学生会运用There are...We can buy it online.等所学句型来描述柳州螺蛳粉

2.学会运用句型I want to...

3.学生通过分组自主讨论,学生能抓住delicious与famous特征来描述螺蛳粉

4.学生能听说认读作料单词Liuzhou river snails rice noodle soup，sour bamboo shoot,pickled cowpea,beancurd stick agaric,chilli oil,peanut,rice noodle

技能目标

1.听懂、会说和会读单词和词组

2.能通过小组合作完成制作海报

过程与方法

1.以分组形式，让学生进行1分钟自主互读及把英文标签贴在相应作料下面；1分钟结束后，老师将答案在PPT上展示检查答案对错

2.让学生合作交流完成海报制作。完成后，学生举手上台展示

3.自主+体验=学习；导入法；活动教学法；合作学习法

情感态度与价值观

1.了解主题hometown，为家乡螺蛳粉代言

2.激发学生热爱家乡，赞美家乡，宣传家乡的情感

3.通过海报制作，渗透跨文化交际的意识和能力

教学反思

1.本课原型选自苏教版六年级英语下册unit7《A letter to a penfriend》，结合地方特色改编为《We speak for our hometown》。学习主题我的家乡生词较多，单词长，学生认读需要很长时间，且牵涉到的句型也较复杂，加大了学生学习难度。运用教外星人泡螺蛳粉这一语境远离生活实际，不能提现学有所用，学以致用的成效，达不到我们追求的“语言学习来源于生活服务于生活”的目标

2.在“we speak for our hometown”的教学中，教师设计了Liuzhou River Snails Rice Noodle柳州螺蛳粉海报，用于评价学生的学习情况。以分组的形式（6人一组）让学生自主合作交流，相互讨论完成螺蛳粉海报。通过这样的方式，让学生对所学知识点能学以致用。引导学生合作学习，让其对知识点的掌握更为牢固。

教学过程设计

复习与导入

预习单检查

以微视配合预习单的方式让学生在课程品尝最爱螺蛳粉，知其味

有以生动有趣的微视频学螺蛳粉作料单词

创设情景

老师自己吃螺蛳粉的视频

螺蛳粉走进全国大城市的图片

网络销售的视频与画面

螺蛳粉深受国际友人喜爱的视频

东盟博览会上热售螺蛳粉的情景

设计意图

让学生学习家乡主题，激发学生热爱家乡的情感与为家乡螺蛳粉代言的热情

吸引学生注意力，达到学习目的

解题设疑，初读课文

明确学习目标，解析知识结构

了解螺蛳粉作料的英文名称

能表达螺蛳粉的味道与特色

激发学生热爱家乡的情感与为家乡螺蛳粉代言的热情

课堂提问

1.which brand of river snails rice noodle did you eat? I ate...（通过PPT展示向学生提问）

2.There are...in it.（向学生们提问螺蛳粉里面有哪些成材料）

3.What do you think of Liuzhou river snails rice noodle?（向学生提问）

4.How do you know it is famous?（提问）

设计意图

提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望，把学生想知道的做为尝试内容，有利于充分调动学生的积极性。

学习共同体，深入探究

主动思考，完成练习

1.将英文标签贴在相应螺蛳粉作料名称的下面

2.通过分组学习，共同完成海报制作

提出问题，合作学习

通过外国友人的邀请信方式提出问题，让学生以回信方式合作交流完成制作海报

资源支持

1.PPT展示东盟博览会上热售螺蛳粉的情景

2.提前准备好的海报

设计意图

让学生学习写信的基本知识，并且巩固前面有关螺蛳粉的知识。让学生分组交流学习，完成海报制作。

拓展学习，汇报展示

补充课外知识，丰富学习内容

通过PPT展示，补充有关柳州知识

设计意图

让学生更进一步了解柳州，了解自己的家乡，激发爱乡热情

总结反思，完成作业

完成设计练习，查漏补缺

完成老师的作业

课后练习及预习布置

预习布置

以微视频配合预习单的方式让学生在课前品尝最爱螺蛳粉，知其味。再以生动有趣的微视频学习作料单词

课后练习

1.Make a video with your group, and send it to Friends' Circle

2.Discover and know other delicious food

设计意图

通过这种方式减轻课堂学习压力，培养孩子们的自主学习能力。课后任务布置巩固所学知识