纳雍县新房乡新联小学学生发展情况

纳雍县新房乡新联小学学生发展情况分类介绍思维导图。

学生发展状况

• 生存环境
  • 客观环境
    • 贫困山区，经济落后
    • 乡村小学，条件艰苦
    • 缺乏水源
    • 远离学校
    • 上学旅途遥远艰险
  • 不可抗拒人为因素
    • 家庭变故
    • 落后文化
      • 苗族婚俗文化
      • 漠视教育
    • 留守儿童
    • 家庭经济差，兄弟姐妹多
• 生活情况
  • 跟随老一辈生活
  • 生活艰苦
  • 监护人缺失
  • 监护人职责缺失
• 教育情况
  • 学校教育
    • 校园关怀
      • 营养午餐
      • 留守儿童关怀
    • 品德教育
      • 德育养成教育
        • 单纯，有礼，谦让
      • 课前欢歌
      • 呵护校园
      • 规定性的校园文化规范
      • 早读学生自主管理
      • 午间休息有序，有礼
      • 自我照顾
        • 一年级自己洗碗
        • 节约用水
        • 喝洗碗水
    • 学习环境
      • 大班额
      • 班级学习条件艰苦
        • 窄小，老旧，功能区不合理
      • 缺少洁净的如厕环境
      • 缺乏水资源：饮用水，生活用水
      • 个性化教育参差不齐，镇小与村小差异大（乡村少年宫）
      • 政府关怀，投入重视，但有待细化提升
    • 学业教育
      • 受教育方式
        • 缺少体验式学习环境
        • 学业测评压力大，教师教育理念落后
        • 自主学习能力差，互动氛围差
      • 自我学习
        • 作业完成的意识强，家务作业两不误
        • 背诵式完成所学内容温习
        • 字迹普遍工整美观
  • 家庭教育
    • 老一辈对教育的缺失
    • 父母辈对教育的不重视
      • 家长会不出席，完全推卸教育责任于校园
    • 对留守儿童的情感关爱不足
• 学生心理状况
  • 健康心理发展缺陷
    • 缺乏自信，胆怯
    • 离家游荡
    • 叛逆行为得不到恰当关注与引导
  • 自我励志约束
    • 懂事
    • 自我激励
    • 自律性强
  • 对国家，学校认同
    • 思想洁净，爱国体现明显
    • 热爱自己的学校