七年级上册历史思维导图

人教版七年级上册历史思维导图分享！下图包括以下四个单元的主要内容：中国境内早期人类与文明的起源、早期国家与社会的变革、统一多民族国家的建立和巩固、政权分立与民族交融。

七年级上册历史

一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第一课

我国境内的早期人类

我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一

元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认最早的古人类

元谋人已经能够制作工具，知道使用火

北京人

北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上

北京人生活在距今约70万---20万年

北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小

北京人会使用火烧烤食物、防寒照明、驱兽，从而改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑

山顶洞人

山顶洞人 距今约3万年

山顶洞人依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术

第二课

原始农业的发展

距今10000年左右 我国出现了最早的人工栽培的农作物

长江中下游的鲜明开始栽培稻 北方地区的鲜明开始栽培粟和黍

农业在人们的生活中所占比重逐渐增加，同时家畜的饲养也开始出现

原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础

河姆渡人的生活

河姆渡人会运用雕刻等技术 ，还懂得使用天然漆

半坡居民的生活

半坡人制作出精美的磨制石器，还制造骨器、角器等生产工具

第三课

炎黄联盟

五六千年前 中国进入部落联盟时期，相传当时黄河流域活动的几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落

黄帝联合一些部落 在版权与炎帝展开一场大规模的战争 最后炎帝失败 归顺黄帝两大部落结成联盟

后来黄炎部落与东方的蚩尤部落在涿鹿，最终打败蚩尤

这一部落联盟以后逐渐形成华夏族，因此后人尊称炎黄 和黄帝为中华民族人文初祖，海外的华人也以“炎黄子孙”自称

传说中炎帝和黄帝的发明

炎帝交民开垦耕种 制作生产工具 种植五谷和蔬菜 还是做陶器 发明 纺织会煮盐 教人们交换物品

黄帝已能建造宫室以避寒所制作衣裳，挖掘水井，制造船只会炼铜，并发明了弓箭

尧舜禹的禅让

当时实行禅让制 即将联盟首领的位子传给贤德之人

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会的变革

第四课

夏朝的建立与家天下

时间、人物、地位：约公元前2070年，禹，是中国历史上第一个王朝

从此世袭制代替了禅让制

夏朝建立了军队 制定刑法 设置监狱 此外还制定了历法 称为“夏历 ”

商汤灭夏

约公元前1600年汤建立商朝 都城建在博亳

商纣王是商朝的最后一个王 他对外征伐耗费国力同时修筑豪华宫殿 对百姓增收繁重的赋税 还是用酷刑残害人民

武王讨纣

公元前1046年 武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商军倒戈

商朝灭亡

周武王建立周朝 定都镐京 史称西周

西周的分封制

为了稳定政权 周王根据血缘关系远兴和功劳大小 将宗亲和工程分封到各地 授予他们管理土地和人民的权力 建立诸侯国

作用：保证周王朝对地方的控制 同时稳定政局 扩大统治范围

第五课

青铜器的高超工艺

青铜器注册也不仅规模宏大 而且组织严密 分工细致

商周时期的青铜器不仅种类丰富 数量众多 而且制作工艺高超

甲骨文记事

1899年 清朝人王懿荣首次发现甲骨文

甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早 体系最为完整的文字

甲骨文的造字特点

甲骨文使用象形 指示 会意 形声 假借等多种造字方法

象形是最原始的造字方法

第六课

春秋时期的经济发展

春秋时期社会经济有很大的发展

铁制农具和牛耕的出现 促进了农业上的深耕细作

少工业的发展是很多城市出现了商品交换的市场 金属货币被更多的使用

王室衰微

周王虽然在名义上人是天下“共主”但已无力控制诸侯 。

诸侯国势力崛起 不再听从网面 各自为政 也不再定期向天子共纳 是致使周王室在财政上陷入困境

诸侯争霸

以“尊王攘夷”名义进行征战

齐桓公、晋文公、楚庄王、素穆公等先后称霸

出现了大规模的民族交融

第七课

战国七雄

齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄 ”

当时战争规模很大，参加兵役多，交战区域广，持续时间长

商鞅变法

随着铁制工具和牛耕的使用进一步推广 社会生产力水平不断提高 新兴地主阶级的势力增强

各诸侯国统治者实施变法改革 以富国强兵 在兼并战争中取得胜利

在各国的变法中 勤工的商鞅变法 成效最大 。使得秦国一跃成为最 强盛的诸侯国 为以后秦国统一全 国奠定了基础

造福千秋的都江堰

战国后期 秦国在改革政治和发展经济过程中 注重兴修水利

公元前256年 蜀军郡守李冰主持修建都江堰

第八课

老子

老子是春秋后期楚国人道家学派的创始人

老子认为 ，①万物运行有其自然的法则，②世间的事物都有其对立面

老子在政治上主张“无为而治 ”

他的学说集中在《老子》（又称 《道德经》）。这部书成为道家的经典 一书中

孔子和儒家学说

孔子是春秋后期鲁国人

他的核心思想是 “仁”

孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家

①他创办私学 ②主张“有教无类” ③注重道德教育和文化知识教育 ④发现和总结出许多教育规律 ，提出了一系列教学原则和方法

孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书

百家争鸣

战国时期 旧的社会制度进一步瓦解 新的社会制度逐渐确立

此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各成其说，史称“诸子百家”。 其中墨家、儒家、道家、法家等学科的影响最大

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第九课

秦灭六国

①各诸侯国的人民希望结束战乱 ②秦国具备了统一六国的条件 ③秦王嬴政招募各国的人才 ，委以重任 ，并及时听取建议 ，积极策划统一大计

公元前230年，秦国发动强大的攻势。先后攻破韩、 赵 、魏 、楚、 燕 、齐六国

公元前221年 秦国完成统一大业 建立秦朝定都咸阳

秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家

确立中央集权制度

国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切君政大权

皇帝之下设有中央政权机构 由丞相 太尉 御史大夫统领

在地方上 秦朝进一步废除西周以来实行的分封制 有利于中央对地方的控制和管理

郡县制的实行 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式

巩固统一的措施

统一文字

统一货币

统一度量衡

统一车辆和道路的宽窄

开通灵渠

他又派大将蒙恬北击匈奴 ，并修筑长城， 长城西起临姚 ，东到辽东

第十课

秦的暴政

秦的统治具有急于求成和暴虐的特点 ，他对农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模的征调民力服徭役和兵役

秦的法律非常严苛

秦始皇死后继位的秦二世更加残暴 ，致使人民陷入无法生活的境地

陈胜吴广起义

直接原因 ：因大雨而误期按律要被处死。

根本原因：秦的暴政

起义的时间地方：前209年 、大泽乡

楚汉之争

秦朝灭亡后， 拥有重兵的项羽自封为西楚霸王， 封刘邦为汉王。 双方为争夺地位展开争战，史称“楚汉之争 ”

地主阶级为争夺王位的战争

第十一课

西汉的建立

刘邦打败了项羽， 统一了全国， 于公元前202年建立汉朝 ，定都长安 ，史称西汉 。刘邦就是汉高祖

汉初近况：到处是残破荒凉的景象 人流失所人口锐减 大片的田地荒芜

休养生息政策

①让士兵还乡务农

②增加农业劳动力

③鼓励人民致力农业生产

④汉高祖采取轻徭薄赋的政策

目的：为了巩固政权和稳定社会局势

原因：吸取啦情因暴政速亡的教训

“文景之治 ”

①提倡以农为本

②进一步减轻赋税和徭役

③重视“以德化民 ”，废除了一些严刑峻法

④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华

第十二课

“推恩令 ”的实施

汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议

汉武帝还建立刺史制度

中央对地方的控制大大加强

“罢黜百家，独尊儒术 ”

汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术 ”

把儒家学说立为正统思想

影响：从此 儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇， 影响深远

盐铁专卖

①中央统一铸造五铢钱

②实行盐铁官营、专卖

③在全国范围内统一调配物资，平抑物价

北击匈奴

原因：首领冒顿单语的率领下 ，统一了蒙古草原， 并不断南下袭扰西汉建国之初国力贫弱，不得不对匈奴实行和亲

经过文景之治 ，西汉强盛起来， 于是卫青 、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战

公元前1119年的漠北战役是对抗匈奴的高潮

第十三课

光武中兴

西汉后期 ，朝政越来越腐败 。公元9年外戚王莽夺取政权，建立新朝西汉灭亡 。西汉宗室刘秀在公元25年称帝 定都洛阳 史称东汉 刘秀就是光武帝

光武帝为了巩固统治 采取了一系列稳定社会 局面的措施，如： ①释放奴婢 ②减轻农民的负担 ③减轻刑法 ④还合并郡县 裁减官员 加强对官吏的监督 惩处贪官污吏 ⑤又允许北方少数民族内迁 缓解民族矛盾 史称 “光武中心 ”

外戚宦官交替专权

东汉中期以后，继位的皇帝大多年又无法主任大全就有皇帝的母亲太后主持 。太后重用自己的亲戚 ，导致外戚的势力膨胀 形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面

动摇了东汉的统治 东汉王朝走向衰亡

黄巾起义

背景：由于东汉后期的曹正越来越腐败 时局动荡不安 社会上大批平民流离失所 加上自然灾害频繁发生 广大人民再也无法忍受这种黑暗统治了 反抗的情绪在民间蔓延

宗教 领导人 时间 结果：太平道；张角；184年；历时九个月的黄巾起义最后被镇压下去 ，这次农民起义虽然失败了， 但沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振

第十四课

张骞通西域

汉代人把今天甘肃阳关玉门关以西 也就是现在新疆和更远的广大地区 称作西域

时间 目的：138年；联络大月氏夹击匈奴

丝绸之路

汉朝的丝绸 漆器等物品以及开渠 凿井 铸铁等技术传到西域

西域的核桃 葡萄 石榴 苜蓿 良种马 香料 玻璃 宝石等 以及多种乐器和歌舞等传入中原

作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉 对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用

对西域的管理

公元前60年 西汉朝廷设置西域都护

东汉明帝时派兵出击匈奴，并派班超出使西域 ，还派甘英突出使大秦

第十五课

造纸术的发明

西汉时期 人们已经懂得了造纸的基本方法

东汉时宦官蔡伦总结铁前人经验 改进了造纸工艺

作用：此后 纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料 ，也便利了书籍的流传。 造纸术的外传推动了世界文明的进步

张仲景和华佗

张仲景是东汉末年的名医

他总结前人的经验 写成了 《伤寒杂病论》 一书 。被后世称为“医圣 ”

东汉末年的另一位名医华佗 ，不仅擅长用针灸 、汤药为人治病 ，而且能实施外科手术 。他发明啦了“麻沸散 ”，让病人和酒服下失去知觉 然后进行各种手术

还创编了“五禽戏 ”

历史巨著《史记 》

《史记》的作者是我国古代伟大的点史学家司马迁

历史价值：《史记》是中国古代第一部纪传体通史 ，成为我国历代王朝编写史书的典范

道教和佛教

张角创立了太平道

张陵创立了五斗米道

佛教是世界三大宗教之一， 产生于公元前6世纪的古代印度 。佛教通过丝绸之路传入中国

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第十六课

官渡之战

时间 地点 人物：曹操和袁绍 200年 官渡

结果：曹操迅速歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础

赤壁之战

主观原因：曹军因为实力强大而骄傲自满，松懈，轻敌，战术失误

客观原因：军中多是北方人 ，不服水土 ，又流行疾病 ，以致公益交战 ，曹军便遭失利

时间 交战双方：209年 曹军和孙刘联军

三国鼎立

政权 建立时间 都城 建立者

魏 220年 洛阳 曹丕

蜀汉 221年 成都 刘备

吴 229年 建业 孙权

第十七课

西晋的建立

263年，魏灭蜀

266年 司马懿的孙子司马炎自立为帝 改国号为晋 以洛阳为都 史称西晋

280年 西晋灭吴 统一了全国

八王之乱

①统治集团奢侈腐化

②八王之乱 耗竭国力

③内迁的少数民族起兵反晋

结果：中原人口大量死亡 幸存者纷纷南迁 形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮

北方游牧民族的内迁

东汉 、 魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁

第十八课

东晋的兴亡

316年内迁的匈奴人灭掉西晋

317年重建晋王朝以建康为都城 史称东晋

420年，东晋灭亡

南朝的政治

420----589年中国南方政权更迭频繁 相继出现宋 齐 梁 陈四个王朝 这些王朝统称为南朝

江南地区的开发

北人南迁 使江南地区得到开发

南方经济迅速发展 南北向平衡 为我国经济重心逐渐南一点点基础

第十九课

淝水之战

秦兵战败

肥水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役

北魏孝文帝改革

439年，北魏统一北方

①494年迁都洛阳 ②朝廷中必须使用汉语 ③以汉服代替鲜卑服 ④改鲜卑姓为汉姓 ⑤鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻

促进了民族交融 也增强了北魏的实力

北方地区的民族交融

略

第二十课

贾思勰和《齐民要术》

我国县城最早的一部完整的农书

要改进生产技术和工具 还提出了多种经营和商品生产等重要思想

科学家祖冲之

祖冲之是南北朝的一位杰出科学家

他在数学 天文 历法和机械制造方面都有重大成就

书法、绘画与雕塑

略

以德化民 废除苟刑严法