七年级上册道德与法治知识框架图

道德与法治七年级上册部编版全书知识框架图。

道法七上知识框架图

• 成长的节拍
  • 中学时代
    • 是什么
      • 中学时代是人生发展新阶段，为我们的一生奠定基础
      • 见证着一个人从少年到青年的生命进阶
    • 为什么
      • 中学时代为我们的发展提供了机会
      • 新的目标和要求激发我们的潜能
    • 梦想和努力
      • 梦想的作用
        • 对个人：梦想与人生目标紧密相连，帮助我们找到前进方向
        • 对国家：梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
        • 对人类：促进人类社会进步和发展
      • 怎么努力
        • 立志
        • 坚持
        • 方法
  • 学习新天地
    • 是什么
      • 学习的含义
        • 学习不仅局限在学校
        • 学习不仅表现为接受和掌握，还有探究、发现、体验和感悟
        • 学习有苦有乐
    • 为什么
      • 学习的意义
        • 对个人：学习让我们有更充实的生活
        • 对个人：学习激发前进的动力，让我们成长
        • 对社会：学习增益他人，服务社会
    • 怎么做
      • 自觉、主动学习
      • 终身学习
      • 发现并保持对学习的兴趣
      • 掌握科学学习方法
      • 运用不同学习方式
  • 发现自己
    • 正确认识自己
      • 为什么
        • 促进自我发展
        • 促进与他人的交往
      • 怎么做
        • 从生理、心理、社会等方面
        • 通过自我评价
        • 通过他人评价
          • 要重视
          • 不盲从，不忽视
    • 接纳自己
      • 接纳自己的全部
      • 用乐观的心态、勇气、智慧
      • 欣赏自己
      • 欣赏、学习他人
    • 做更好的自己
      • 扬长避短
      • 改正缺点
      • 激发潜能
      • 为他人和社会带来福祉
• 友谊的天空
  • 友谊与成长同行
    • 是什么
      • 朋友圈的变化
        • 交往范围扩大，朋友圈扩大，交往内容丰富
        • 朋友圈比以前小，交往更加深入，朋友关系更加密切
      • 友谊的特质
        • 友谊是一种亲密的关系
        • 友谊是平等的、双向的
        • 友谊是一种心灵的相遇
    • 为什么
      • 友谊的力量
        • 朋友会对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格产生影响
        • 朋友见证了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友
        • 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
    • 怎么做
      • 友谊的澄清
        • 友谊不是一成不变的
        • 竞争并不必然伤害友谊
        • 友谊不能没有原则
  • 交友的智慧
    • 建立友谊
      • 需要开放自己
      • 需要有持续的行动
    • 呵护友谊
      • 学会用心关怀对方
        • 体会朋友的需要
        • 用行动表达支持
      • 学会相互尊重
        • 遵守底线，给朋友空间
      • 解决冲突，面对伤害
        • 主动沟通，相互协商
        • 过错方承认错误，另一方宽容对方
        • 运用勇气和智慧结束友谊
    • 网络交往
      • 特点
        • 虚拟、自主、平等
      • 影响
        • 积极
          • 开辟交往通道
          • 拓展朋友圈，满足心理需求
        • 消极
          • 关闭心灵之门
          • 影响现实交往
          • 安全隐患
      • 如何对待
        • 辩证看待影响，理性辨别，慎重选择
        • 学会自我保护
        • 慎重将网游转化为现实朋友
        • 更好的现实交往
• 生命的思考
  • 探问生命
    • 生命可以永恒吗
      • 不可以
        • 生命是短暂的、不可逆的，死亡是必然的归宿
        • 生命来之不易，具有独特性，不可替代
      • 可以
        • 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，我们也要在其中找准位置，担当责任
        • 每个人同样延续着社会关系中、精神信念上的生命，继承和创造人类的精神文明成果
    • 敬畏生命
      • 为什么
        • 生命是脆弱的、艰难的；生命也是坚强的、神圣的
        • 生命价值高于一切
      • 怎么做
        • 对自己
          • 守护身体
            • 关心身体状况，健康生活
            • 爱惜身体
            • 增强安全意识，提高防范能力，掌握自救自护方法
          • 养护精神
            • 守护生命需要关注并养护精神
            • 精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境制约
            • 传承优秀民族文化，继承和发扬民族精神
        • 对他人
          • 认识到他人生命同样重要，不漠视自己和他人的生命
          • 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
    • 对待挫折
      • 认识挫折
        • 是什么
          • 生活中的阻碍、失利和失败
        • 作用
          • 负面：会带来负面感受
          • 正面：是生命成长的一部分，让我们避免盲目乐观，防止精神懈怠，丰富生活经验
      • 对抗挫折
        • 自身
          • 发掘生命力量，培养面对困难的勇气和坚强意志
        • 他人
          • 向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励
  • 绽放生命之花
    • 贫乏与充盈
      • 态度影响生命质量
        • 消极态度
          • 生命贫乏
        • 积极态度
          • 生命充盈
    • 冷漠与关切
      • 生命拒绝冷漠
      • 生命需要关切
        • 设身处地思考并善待他人
        • 共营互信、友善、和谐的社会
    • 平凡与伟大
      • 伟大在于创造和贡献
      • 平凡的生命也有价值
      • 当我们将个体生命和他人的、集体的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
• 师长情谊
  • 师生之间
    • 教师职业
      • 作用
        • 人类文明的传承者
      • 使命
        • 教书育人
      • 职业要求
        • 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
    • 不同风格
      • 为什么
        • 年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，解决问题的方法和表达方式不同
      • 怎么做
        • 承认差异、接纳不同、虚心学习、做到尊重
    • 师生关系
      • 教学相长
        • 师生相互陪伴促进，共同成长
      • 亦师亦友
        • 平等相待，相互促进
    • 怎么做
      • 主动参与、勤学好问；真诚表达，积极和老师分享交流
      • 正确对待老师的表扬和批评
      • 主动关心理解老师
      • 尊重老师
      • 正确处理与老师的矛盾
  • 亲情之爱
    • 认识家庭
      • 含义
        • 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
      • 意义
        • 家是我们的身心寄居之所
        • 家是我们的心灵港湾
      • 现代家庭的变化
        • 小型化、交流沟通方式发生变化、平等民主
    • 孝敬父母
      • 为什么
        • 孝亲敬长是中华民族的传统美德
        • 孝亲敬长是每个中国公民的法定义务
      • 怎么做
        • 尊敬
        • 倾听
        • 感恩
    • 亲子冲突
      • 为什么
        • 客观：我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受存在差异
        • 主观：我们一方面渴望独立和尊重，另一方面又存在依赖性
      • 怎么做
        • 良好的互动沟通
        • 接纳理解父母
        • 让父母了解我们
    • 怎么做
      • 存进家庭成员之间互相信任、体谅、包容
      • 参与家务劳动，养成习惯