高中政治《生活与哲学》知识点汇总

哲学生活是四本书里面考点最稳定的，基本没什么修改，需要提醒的是近几年的一些新提法，比如：战略思维，辩证思维，历史思维，底线思维等。根据全国卷的命题特点，哲学复习过程中需要特别关注二级知识点。

哲学

• 哲学与生活的关系
  • ①哲学智慧产生于人类的实践活动
  • ②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
• 作用:真正的哲学可以指导人们正确的认识世界和改造世界
• 定义
  • ①关于世界观的学说
    • ①人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观
    • ②哲学是系统化理论化的世界观
  • ②哲学是世界观和方法论的统一
  • ③对具体科学的概括总结
    • 种类
      • 自然科学知识
      • 社会科学知识
      • 思维科学知识
    • 哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
    • 具体科学的进步推动哲学的发展
    • 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
• 哲学的基本问题:思维和存在的关系问题
  • 世界本原是谁——唯物与唯心
  • 思维与存在是否有同一性——知论与不可知论
• 派别
  • 唯物主义:朴素→机械→辩证、历史
  • 唯心主义:主观唯心，客观唯心
• 马哲
  • 真正的哲学:时代的精华
  • 科学的哲学
  • 特点
    • 唯物+辩证→辩证唯物主义（自然、社会）
      • 辩证唯物论
      • 认识论
      • 唯物辩证法
    • 自然+历史→历史唯物主义（社会）
      • 社会发展规律
      • 人生价值观
    • 科学性→革命性（指导实践）
• 辩证唯物主义
  • 辩证唯物论
    • 物质与意识辩证关系
      • 物质
        • 定义:物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反应的客观实在（唯一特性是客观实在性）
        • 世界的物质性
          • 自然界是物质的
          • 人类社会
      • 关系
        • 物质决定意识
        • 意识反作用于物质
        • 正确的意识推动事物发展 错误的意识阻碍事物发展
      • 意识
        • 能动性（作用）
          • 能动地认识世界（反映作用）
            • 目的性
            • 计划性
            • 选择性
            • 创造性
        • 能动地改造世界（反作用）
          • 指导人的实践活动
          • 调节人们生理活动
        • 本质:客观事物在人脑中的反映
      • 方法论:一切从实际出发，实事求是
        • ①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发
        • ②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进
        • ③要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来
    • 运动
      • 运动与物质关系
        • 运动是物质固有属性和存在方式→（反驳）形而上学
        • 运动是物质的运动，物质是承担者→（反驳）唯心主义
      • 运动与静止的关系
        • 静止是有条件、暂时、相对的
        • 运动是无条件的，永恒的，绝对的
        • 物质是绝对运动与相对静止的统一
    • 规律与主观能动性关系原理
      • 规律
        • 普遍的
        • 客观的
        • 人可以认识并利用规律
      • 关系
        • 规律是普遍的，客观的，因此要按规律办事
        • 在尊重规律的基础上充分发挥主观能动性，认识并利用规律
        • 要坚持尊重规律与发挥主观能动性相结合
      • 主观能动性:想、做精神
  • 认识论
    • 实践
      • 直接现实性
      • 客观物质性
      • 能动性
      • 社会历史性
    • 关系
      • 实践是认识的基础
        • 实践是认识的来源。
        • 实践是认识的动力。
        • 实践是检验真理正确与否的唯一标准
        • 实践是认识的目的。
      • 认识反作用于实践
        • 正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。
        • 要求我们树立正确的认识，坚持科学理论的指导作用。
    • 认识真理
      • 真理的特点
        • 真理具有客观性。真理面前人人平等。
        • 真理具有条件性。任何真理都有自己适用的条件和范围，一旦超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。
        • 真理具有具体性。相对于特定过程来说，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。
      • 认识过程
        • 认识具有反复性
          • 人们对事物的认识受到具体的实践水平的限制以及人的立场、观点、方法、知识水平、思维能力等的制约。
          • 而且客观事物的展现和暴露也有一个过程，所以人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，从再实践到再认识的反复多次才能完成。
        • 认识具有无限性
          • 认识的对象是无限变化的，认识主体（人类）是世代延续的
          • 从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程
          • （没有所谓的推翻真理一说）真理永远不会停止前进步伐，它在发展中不断的超越自身。那些经过实践反复检验的，已经确认的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展
    • 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命
  • 唯物辩证法
    • 思想方法与创新意识
      • 总特征
        • 联系观
          • 联系具有普遍性
            • 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
            • 每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的，
            • 世界是一个普遍联系的有机整体。
            • 要求我们用联系的观点看问题，
          • 联系具有客观性
            • 联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。
            • 要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
            • 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系是无能为力的，人可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的联系。
            • 要求我们用联系的观点看问题。
          • 联系具有多样性
            • 事物的联系是多种多样的，我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。
            • 既要注重客观条件，又要注重主观条件；既要注重内部条件，又要注重外部条件；既要注重有利条件，又要注重不利条件。
            • 要求我们一切以时间、地点和条件为转移。
          • 坚持部分与整体的统一
            • 整体和部分在事物发展过程中的地位，作用和功能各不相同
              • 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体
            • 相互影响，相互依赖
              • ①整体离不开部分
              • ②关键部分的功能及其变化，甚至对整体的功能起决定作用
              • ③部分离不开整体
              • ④整体影响部分
            • 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果
          • 掌握系统优化方法
            • 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系
            • 系统的基本特征
              • 系统性
              • 有序性
              • 内部结构的优化趋向
            • 要求我们着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。
            • 要求我们用综合的思维认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分，各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识
        • 发展观
          • 发展具有普遍性
            • 世界是永恒发展的，自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。
          • 发展的实质
            • 要求我们创新。
          • 用发展的观点看问题
            • 坚持前进性和曲折性的统一
              • 事物发展的方式是前进的、上升的，前途是光明的，要求我们对未来充满信心。
              • 事物发展的道路是曲折的、迂回的，要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难。
              • 为什么前途是光明的
                • 新事物符合客观规律。
                • 具有强大生命力和远大前途。
                • 具有旧事物不可比拟的优越性。
              • 为什么道路是曲折的
                • 新事物要经历从小到大、由不完善到完善的过程。
                • 旧事物的阻碍。
                • 人们对新事物的认识有一个过程。
            • 坚持量变与质变的统一
              • 量变和质变是事物变化过程中的两种不同的状态
                • 量变是事物数量的增减和场所的变化，是一种渐进的，不显著的变化
                • 质变是事物根本性质的变化
              • 量变与质变的关系
                • ①量变是质变的必要准备
                • ②质变是量变的必然结果
                • ③质变引起新的量变
              • 方法论
                • ①重视量的积累
                • ②坚持适度原则
                • ③学会优化结构
                • ④果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
      • 核心:矛盾观
        • 矛盾含义
          • 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性
          • 矛盾就是对立统一
        • 基本属性:同一性和斗争性
          • 同一性
            • 同一性是矛盾双方相互联结、相互吸引的属性和趋势，矛盾一方以另一方为前提，在特定情况下矛盾双方可以相互转化。
          • 斗争性
            • 斗争性是矛盾双方相互分离、相互排斥的属性和趋势，没有斗争性事物就不能存在和发展。
          • 概要
            • 矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的
            • 同一性离不开斗争性，同一性以斗争性为前提。
            • 斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
            • 要求我们用一分为二的观点看问题。
        • 特殊性和普遍性
          • 普遍性
            • 是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾，矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾
            • 我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
          • 特殊性
            • 是指矛盾着的事物及其每一个侧面都各有其特点
            • 三种情形
              • ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质
              • ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾
              • ③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
          • 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系
          • 矛盾的普遍性和特殊性相互联结
            • 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性
            • 特殊性离不开普遍性。世界上的事无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的
        • 主要矛盾与次要矛盾
          • 主要矛盾在复杂事物的发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用。
          • 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响并在一定条件下相互转化。
          • 要求我们着重把握主要矛盾，学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
          • 要求我们坚持两点论与重点论的统一。
        • 主要方面与次要方面
          • 主要方面在事物内部处于支配地位，起主导作用。
          • 事物的性质由主要矛盾的主要方面决定，次要方面有一定的影响。
          • 矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
          • 要求我们全面的看待问题，善于分清主流和支流，重视主流又不忽略支流。
          • 要求我们坚持两点论与重点论的统一。
        • 两点论与重点论
          • 主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理，要求我们要坚持两点论和重点论相统一的方法
          • 两点是有重点的两点，不是均衡论。
          • 重点是有两点的重点，不是一点论。
          • 离开两点谈重点，或者离开重点谈两点，都是错误的。
        • 具体问题具体分析
          • 在矛盾普遍性原理的指导下具体分析矛盾的特殊性
          • 意义
            • ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础
            • ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
      • 创新
        • 辩证否定观
          • 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
          • 是联系的环节。
          • 是发展的环节。
          • 实质是“扬弃”
        • 革命批判精神
          • 对现存事物的肯定理解同时包含否定理解。
          • 从其暂时性考虑。
          • 其本质是批判的、革命的和创新的。
          • 怎么做
            • ①关注变化发展着的实际
            • ②敢于破除落后的思想观念
            • ③注重研究新情况，善于提出新问题，确立新观念，开拓新境界
        • 创新意识
          • 意义
            • 推动社会生产力的发展。
            • 推动生产关系和社会制度的变革。
            • 推动人类思维和文化的发展。
• 历史唯物主义
  • 社会发展（唯物史观）
    • 社会存在与社会意识
      • 社会存在:是指社会生活的物质方面
      • 社会意识:是指社会生活的精神方面
      • 社会存在与社会意识的关系
        • 社会存在决定社会意识
        • 社会意识反作用于社会存在
      • 社会意识具有相对独立性
        • 不同步性
        • 最突出的表现:对存在具有反作用
    • 两大规律（基本矛盾）
      • 生产力与生产关系
        • 生产力决定生产关系。
        • 生产关系对生产力具有反作用。
      • 经济基础与上层建筑
        • 经济基础决定上层建筑。
        • 上层建筑对经济基础具有反作用。
      • 两大基本矛盾的解决是社会发展的根本动力。
    • 社会发展总趋势
      • 总趋势是前进的、上升的，道路是曲折的。
      • 社会主义社会
        • 基本矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。
        • 改革是社会主义的自我完善和发展。
        • 根本目的是使生产关系适应生产力，上层建筑适应经济基础。
    • 社会历史的主体
      • 人民群众是社会历史的创造者
        • 人民群众是社会历史的主体。
        • 人民群众是社会物质财富的创造者。
        • 人民群众是社会精神财富的创造者。
        • 人民群众是社会变革的决定力量。
        • 方法论
          • 树立群众观点和坚持走群众路线
            • 群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
            • 群众路线：一切为了人民，一切依靠人民，从群众中来，到群众中去。
            • 要求我们坚持群众观点和群众路线。
  • 人生的发展（人生价值观）
    • 人的价值包括社会价值和自我价值两个方面。人的真正价值在于对社会的贡献
    • 人的价值存在于创造价值，人是价值的创造者，也是价值的享受者
    • 价值观具有导向作用
      • 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用
      • 价值观是人生的重要向导
    • 价值判断与价值选择
      • 特点
        • 社会历史性:价值判断和价值选择会因时间地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征
        • 因人而异:在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性
      • 两大标准
        • 自觉遵循社会历史发展规律
        • 自觉站在最广大人民立场上
    • 人生价值的实现
      • 客观条件
        • 在劳动奉献中创造价值
        • 在个人与社会统一中实现价值
      • 主观条件:砥砺自我
        • ①充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神
        • ②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质
        • ③需要有坚定的理想信念，需要正确的价值观的指引