古罗马的教育

古罗马的教育方式影响了整个西方文明。在短短的几个世纪里，罗马从一个非正式的教育系统中，既知识是通过父母传授给儿童，演变成为拥有专门学校，并进行分层系统管理的系统，并不断从古希腊的教育实践获取灵感。想了解更多的小伙伴可以先收藏再看呀！本思维导图根据吴式颖主编的《外国教育史》和其他资料整理而得，仅作个人考研用途。

古罗马的教育

• 王政时期
• 共和时期
  • 早期
    • 教育机构：家庭教育，家长制
    • 教育目的：农民-军人
    • 教育内容与方法：农事、军事、《十二铜表法》
    • 教育性质：家庭教育
  • 后期
    • 教育机构
      • 初等教育：卢达斯
      • 中等教育：文法学校（希腊语、拉丁语）
      • 高等教育：修辞学校、雄辩术学校
    • 教育目的：雄辩家
    • 教育内容与方法
      • 初等教育：道德、《十二铜表法》、读写算
      • 中等教育：希腊语、拉丁语、各科知识
      • 高等教育：逻辑、修辞、法律、各科知识
    • 教育性质：私立教育
• 帝国时期
  • 教育机构：拉丁语学校
  • 教育目的：官员、顺民
  • 教育内容与方法
    • 拉丁语、罗马文学、文法、修辞、减少实用科目学习
    • 分析教学法（形式主义）
  • 教育性质：私立+国立
    • 教师由国家委派
• 西塞罗
  • 著作：《论雄辩家》
  • 教育思想
    • 教育目的：雄辩家
    • 条件：知识广博、修辞学佳、优雅的举止与风度
    • 方法：练习、写作、模拟演说
    • 德育论：人道教育思想
      • 同情、仁爱、礼仪
      • 发挥人的特性：主动、思考、理性
      • 文化修养
• 昆体良
  • 著作：《雄辩术原理》
  • 教育思想
    • 教育观
      • 教育目的：雄辩家+德行
      • 教育作用：教育尊重天性
        • 教育的作用巨大，天赋是教育的基石。
      • 教育任务
        • 德行
        • 学校教育优于家庭教育
        • 重视学前教育
        • 首倡双语教学
    • 教学观
      • 教学组织形式：分班教学
        • 班级授课制的萌芽
      • 教学内容：先博后专
      • 教育方法：启发、提问、解答
      • 教学原则：量力而行、因材施教、劳逸结合
    • 教师观
      • 能力：德才兼备、善于教学、简洁的教学艺术
      • 态度：宽严相济、耐心、多表扬少责罚、因材施教
• 奥古斯丁
  • 著作《忏悔录》
  • 基督教教育
    • 宗教哲学观：上帝即真理
    • 原罪论、禁欲说
    • 教育内容：情史自然科学、七艺、《圣经》、读写算
• 基督教的兴起及其教育活动
  • 阶段
    • 迫害
    • 接受
    • 合法
    • 国教
  • 教育活动
    • 初级教义学校：成年人
    • 高级教义学校：基督教学者，研究神学、希腊罗马文化
    • 儿童教育：唱歌学校、堂区学校，具有慈善性质的免费学校