《劝学》解析

《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。

劝学

• 中心 论点
  • 君子曰：学不可以已。
• 学 习 的 重 要 意 义
  • 提高自己
    • 青，取之于蓝，而青于蓝； 冰，水为之，而寒于水。
      • 比喻论证
  • 改变自己
    • 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 故木受绳则直，金就砺则利， 君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。
      • 比喻论证 学识和道德， 都可以后天改变
• 学 习 的 重 要 作 用
  • 摆正学与思的关系 提高学习效率
    • 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；
  • 高效达到更高境界
    • 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
  • 借助外物
    • 登高而招，臂非加长也，而见者远； 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 假舆马者，非利足也，而致千里； 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
      • 比喻论证， 连用4个 学习 能弥补不足
  • 君子善于利用后天条件，学习
    • 君子生非异也，善假于物也。
• 学 习 的 方 法 态 度
  • 积累
    • 积土成山，风雨兴焉； 积水成渊，蛟龙生焉； 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 故不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍。
      • 神明： 道德修养的最高境界 比喻论证，连用6个 同类相称，相反对照
  • 坚持
    • 锲而舍之，朽木不折； 锲而不舍，金石可镂。
  • 专一
    • 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
• 学何
  • 荀子说:“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”从上句的“故”字看，这是荀子通过一组比喻得出的结论。从这一点看，荀子劝学是“劝”人们首先要学习做人。另外，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”这一句同样着眼于品德的养成。在荀子看来，学习可以改造人“恶”的本性，可以提高人的品德修养。
• 特色
  • 比喻论证、对比论证，把抽象的道理说得明白具体，深入浅出。 对比鲜明，增强了说理效果。
• 拓展
  • 昨日歌（明）文嘉 昨日兮昨日，昨日何其少？ 昨日过去了，今日徒烦恼。 世人但知悔昨日，不觉今日又过了。 水去日日流，花落日日少， 成事立业在今日，莫待明朝悔今朝。
    • 今日歌 （明）文嘉 今日复今日， 今日何其少！ 今日又不为，此事何时了？ 人生百年几今日，今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至， 明朝又有明朝事。 为君聊赋《今日歌》， 努力请从今日始！
  • 明日歌 （明）钱福 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
    • 劝学诗 （唐）颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 杂事（节选） （唐）陶渊明 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。
• 劝：劝勉；学：儒家六艺
• 荀子