中外教育史

第一章：奴隶社会学校教育发展过程。

奴隶社会官学制度

• 夏朝
  • 学校产生条件
    • 生产发展，一部分人脱离劳动进行专门教育活动
    • 社会事务日益复杂，需要培养专门人才
    • 文字产生，教育资料的丰富和固定化
  • 学校概况
    • 庠
    • 序
      • 学习习射，后为奴隶主贵族议政，祭祀和养老场所
    • 校
      • 养马驯马，后进行军事训练，习武场所
  • 教育内容
    • 军事训练
    • 宗教教育
    • 人均道德教育
  • 教育目的
    • 为奴隶主贵族培养能征善战的武士
• 商朝
  • 社会状况
    • 奴隶制发展期，农业手工业冶金技术进一步发展，分工细化
  • 学校发展
    • 已出现“大学”“瞽宗”“庠”“序”“学”等
  • 教育内容
    • 思想教育
      • 敬事鬼神，崇拜祖先
      • 孝”的教育，“尽孝”是一种社会准则
    • 政治教育
    • 军事教育
      • 射箭和驾御车马
    • 礼乐教育
    • 书数教育
• 西周
  • 社会发展状况
    • 奴隶制社会发展的全盛时期
      • 分封制（政治上）
      • 井田制（经济上）
      • 礼制（思想意识）
      • 学在官府（文化教育）
  • 学校发展系统
    • 国学
      • 大学
        • 天子设学
          • 成均（南学）
          • 上庠（北学）
          • 辟雍（太学）
          • 东序（东胶）
          • 瞽宗（西雍）
        • 诸侯所设（泮宫）
      • 小学
        • 贵胄小学
        • 一般小学
    • 乡学
      • 塾—闾
      • 庠—党
      • 序—州
      • 校—乡
  • 教育内容
    • 礼
      • 包括政治、伦理、道德、礼仪等
    • 乐
      • 包括诗歌、音乐、舞蹈等
    • 射御
      • 射箭，驾御马车
    • 书数
      • 基本文化知识技能训练（文字，算法）
  • 教育特征
    • 官师合一