导图社区 教育心理学第十章：心理健康
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教育心理学第十章心理健康
心理健康概述
实质
心理健康的含义
心理健康的判断标准
某一角度
统计常模
社会常模
生活适应
心理成熟
当事人主观感受
多角度
从个体成长
适应和发展
从从人的社会化
社会常模和统计常模
从个体个性发展
心理结构完整和功能匹配
标准
心理健康标准认识的差异
马斯洛
充分自我实现的人就是心理健康的人
中国传统
适应良好的人就是心理健康的人
公认
适应和发展和谐统一的人就是心理健康的人
把握标准，注意
兼顾内部协调和对外良好适应两方面
心理健康概念具有相对性
心理健康既是一种适应状态也是一种发展状态
心理健康反映积极健康乐观的人生态度和生活方式
中小学常见心理问题
学习问题
人际关系问题
学校生活适应问题
自我概念问题
青春期性心理问题
心理健康与心理素质的关系
从根本上说
都是一种心理现象
心理素质是一种稳定的心理品质
心理健康是一种心理状态
从功能上说
心理健康是心理素质健全的功能状态和外显标志
从测量和评定角度
心理素质测量包含心理健康指标，心理健康测量标准也包含心理素质成分
从内容要素和功能作用角度
心理健康只是心理素质的一个表现层面
从总体上来说
心理素质是本
心理健康是标
心理健康教育
总目标
提高全体学生的心理素质
充分挖掘她们的潜能
培养学生乐观向上的心理品质
促进学生的人格健康发展
具体目标
认识自我，调控自我
培养健全人格和良好个性心理品质
对存在心理障碍和困扰的学生给予心理咨询和辅导
主要内容
普及心理健康基本知识
树立心理健康意识
了解心理调节方法
认识心理异常现象
掌握心理健康保健常识
重点学会学习，人际关系，升学择业，生活和社会适应等常识
心理健康教育的途径
专题训练
判断鉴别、策略训练，反思体验
咨询与辅导
学科渗透
方法
认知法
游戏法
测验法
交流法
讨论法
角色扮演法
行为改变法
实践操作法
