基础教育

教育教学知识与能力第一章:基础教育

涵义 属性本质属性:有目的的培养人的活动社会属性:永恒性、历史性、相对独立性教育的发展历起源神话起源说生物起源说心理起源说劳动起源说发展原始社会:教育与生产劳动相结合、无阶级性、内容简单、方法统一古代社会古代中国夏:学校萌芽西周:学在官府、政教合一,内容为六艺汉代:董仲舒:“罢黜百家,独尊儒术”春秋战国:私学隋唐:科举制度宋元明清:四书、明八股古印度:婆罗门和佛教古埃及:文士学校“以僧为师,以吏为师”古希腊:雅典:政治家,商人斯巴达:军人武士现代社会教育终身化教育全民化教育民主化 教育多元化教育现代化
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  • 基础教育 —— 作品大纲

    • 教育学基础知识
      • 涵义
      • 属性
        • 本质属性:有目的的培养人的活动
        • 社会属性:永恒性、历史性、相对独立性
      • 教育的发展历程
        • 起源
          • 神话起源说
          • 生物起源说
          • 心理起源说
          • 劳动起源说
        • 发展
          • 原始社会:教育与生产劳动相结合、无阶级性、内容简单、方法统一
          • 古代社会
            • 古代中国
              • 夏:学校萌芽
              • 西周:学在官府、政教合一,内容为六艺
              • 春秋战国:私学
              • 汉代:董仲舒:“罢黜百家,独尊儒术”
              • 隋唐:科举制度
              • 宋元明清:四书、明八股
            • 古印度:婆罗门和佛教
            • 古埃及:文士学校“以僧为师,以吏为师”
            • 古希腊:
              • 雅典:政治家,商人
              • 斯巴达:军人武士
          • 现代社会
            • 教育终身化
            • 教育全民化
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