导图社区 教资考试重点之想象知识总结
下图整理教师资格证教育知识与能力科目中关于“想象”的相关考点，供大家参考。
教师资格证考试教育知识与能力一科考点，下图整理学习理论相关重点。
教师资格证教育知识与能力考点，下图为记忆相关知识总结，供大家参考。
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想象
表象
分类
视觉表象
想起母亲的笑脸
听觉表象
想起吉他的声音
运动表象
想起舞蹈动作
记忆表象
通常讲的表象
想象表象
人脑对于已存储的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程
种类
无意想象
不随意想象
白日梦
梦是无意想象的极端表现
有意想象
随意想象（别名）
再造想象
阅读文艺作品、历史文献时头脑中的事物形象
工人看建筑或机械图纸时头脑中的事物形象
学生听老师生动形象的描述时头脑中的事物形象
创造想象
典例
科学家对于科学研究的设计和研究成果的预见
革新家对于生产工具和产品的改革与发明
特殊形式
幻想
科学幻想
创造想象的准备阶段和发展动力
具有进步意义和实现可能的积极意义
理想
符合事物发展规律，有实现可能的积极幻想
空想
与客观现实相违背的消极幻想，根本不可能实现
中学生想象力的培养
发展学生的再造想象
扩大学生头脑中的表象储备
帮助学生真正弄懂描述中关键性词句和实物标志的含义
唤起学生对教材的想象
培养学生的创造想象
引导学生学会观察，丰富学生的表象储备
引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门
引导学生努力学习科学文化知识，发展学生的空间想象能力
引导学生进行积极的幻想
注意发展学生的语言能力
结合学科教学，有目的的训练学生的想象力
规律
想象的功能
预见功能
补充功能
替代功能
调节功能
再造想象产生的条件
必须具有丰富的表象储备
为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动
正确理解词语与实物标志的建议
创造想象产生的条件
强烈的创造愿望
丰富的表象储备
积累必要的知识经验
原型启发
积极的思维活动
灵感的作用
创造性的思维能力 高水平的表象改造能力 丰富的情绪生活 正确的理想和世界观
加工方式
黏合
两种或两种以上结合在一起
孙悟空的形象
夸张
改变客观事物的正常特点，对某些特点加以夸张或者强调
千手观音的形象
拟人化
雷公、电母等形象
典型化
根据一类事物共同的、典型的特征创造新形象的过程
鲁迅小说中的人物模特儿，往往是嘴在浙江， 脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的形象
