夸美纽斯的教育思想

内容主要有：普及教育，教育适应自然原则，学制、年级制、班级制。

12.夸美纽斯的教育思想

• 《大教学论》
  • 教育学走向独立形态
• 论教育目的和作用
  • 教育目的
    • 宗教性的目的是达到永生
    • 现实性的目的：培养知识、德行、虔信的人
  • 教育作用
    • 社会：使国家和平、社会繁荣
    • 个人
      • 发展人的天赋
      • 不同等级的人接受教育的目的不同
      • 教育可以培养人的学问、道德和虔信的种子
• 普及教育、泛智教育、统一学制及其管理实施
  • 普及教育
    • 可能性
      • 儿童具备接受普及教育的心理素质
    • 提出：所有男女儿童都应该上学
    • 措施
      • 帝王和官吏要为群众兴办学校
      • 教育工作者投身教育事业
      • 学者和神学家普及教育事业
      • 致力于教育实践
    • 评价
      • 意义
        • 为普及教育的发展奠定了坚实的理论基础
        • 注重儿童身心发展的特点
        • 在民主主义、人文主义、爱国主义基础上论证了教育问题
        • 普及教育内容较为丰富
      • 局限
        • 时代局限性
        • 个人认识局限性
        • 存在宗教思想和科学思想，形式上的平等和实质上的不平等种种矛盾
  • 泛智学校
    • 泛智的含义
      • 把一切事物交给一切人
    • 内容
      • 教育内容泛智化
        • 学会一切现世与来生所必需的事项
      • 教育对象普及化
        • 所有男女儿童、不论贫富贵贱都应该上学
  • 统一学制及管理
    • 国家体系
      • 1—6岁，婴儿期—母育学校—家庭学校
      • 6—12岁，儿童期—国语学校—每个村落
      • 12—18岁，少年期—拉丁语学校—每个城市
      • 18—24岁，青年期—大学—每个王国或省
    • 国家对教育的管理
      • 设立督学
      • 督学的职责
        • 培训成为教育管理者的人
        • 管理各级学校人员
        • 检查学校的教学工作
        • 监督学校规章制度的执行
        • 到社会上了解学生和监护人如何教育和指导孩子的
  • 论学制和班级授课制
    • 学年制
      • 各年级同一时间开学和放假
      • 每年招生一次，学生同时入学，同时升级
      • 学校工作要有计划
    • 班级授课制
      • 内容
        • 分班授课
        • 教材统一
        • 分组、委托组长
      • 评价
        • 优点
          • 提高了教学效率，扩大了教育对象，有利于普及教育
          • 促进学生学习的积极性
          • 促进学生集体的形成
        • 缺点
          • 忽视个别教学
  • 论教育适应自然的原则
    • 自然包括
      • 自然界及其普遍法则
      • 人的天性
    • 评价
      • 属于根本性指导原则
      • 但是引证自然存在一定的片面性
  • 评价
    • 优点
      • 教育史上第一位系统总结教学原则的教育家
      • 思想中具有明显的民主主义、人文主义色彩
      • 论述了教育的作用
      • 奠定了近代教育理论的基础
    • 缺陷
      • 思想上有宗教色彩
      • 对科学知识及教育科学的认识不准确