导图社区 小学教资:德育的原则
下图为小学教师资格证考试,德育的原则以及贯彻要求和教育阐释。
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安全教育的重要性
个人日常活动安排思维导图
西游记主要人物性格分析
17种头脑风暴法
正面管教
小学教育知识与能力
如何令自己更快乐
头脑风暴法四个原则
思维导图
第二职业规划书
德育的原则
导向性原则
理想性和方向性
坚持正确的政治方向
德育目标必须符合新时期的方针,政策和总要求
要把德育的理想性和现实性结合起来
疏导原则
循循善诱以理服人
讲明道理,疏导思想
因势利诱,循循善导
以表扬激励为主,坚持正面教育
尊重学生与严格要求学生相结合
要尽可能多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人
教育者要有强烈的责任感以及尊重学生的态度,关心爱护学生,尤其是对待后进生
教育者应根据教育目的和德育目标,对学生严格要求,认真管理
教育者要向学生提出严格而合理的道德要求
知行统一原则
言行一致表里如一
君子耻其言而行其过
始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行
论先后,知为先;论轻重,行为重
知者行之始,行者知之成
加强思想道德的理论教育,提高学生的思想道德认识
注重实践培养道德行为习惯
对学生的评价和要求要求坚持知行统一的原则
教育者要以身作则,严于律己
正面教育与纪律约束相结合原则
坚持正面教育原则
坚持摆事实讲道理以理服人
建立健全学校规章制度和集体组织的公约守则等,并且严格管理,认真执行
长善救失原则
实现品 德发展内 部矛盾的转化
学者有四失,教者必知之。或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。
教育者要用一分为二的观点,全面分析客观的评价学生的优点和不足
教育者要有意识的创造条体,将学生思想中的消极因素转化为积极因素
教育者要提高学生做认识,做评价的能力,激发学生自觉思考,克服缺点,发扬优点
教育影响的一致性与连贯性原则
充分发挥教师集体的作用
争取家长和社会的配合
保持德育工作的经常性和制度化,处理好衔接工作
因材施教原则
深入了解学生的个性特点和内心世界
根据学生个人特点有的放矢地进行教育
根据学生的年龄特征有计划地进行教育