申论概括归纳题解题技巧

详细介绍申论概括归纳题的解题步骤，五分钟掌握答题套路，考前冲刺必备资料。

概括题

概括归纳题目的做题技巧 阅读理解能力——全面把握给定资料的相关内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。 综合分析能力——对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

答题步骤

1、审题，确定命题人意图

具体要概括归纳什么

概括问题、做法；归纳原因；总结经验？

2、阅读材料，找出答案要点

找主旨句、明确材料的表达内容；

10分的概括题，一般答案要点在4—6条。

2020年国考副省级第一题： 根据“给定资料1”，请你概括L省在人才的政治引领方面的主要举措。（10分） 要求：全面、准确、有条理。不超过200字。 1、围绕党管人才构建组织架构，整合人才工作力量，明确对人才政治引领职能职责。 2、开展多种形式精神教育，学习习近平总书记重要讲话，实施精神教育三年行动计划和红色教育等活动。 3、注重发挥示范效应，评选先进典型，通过榜样的力量感召广大人才投身全省建设。 4、动员人才开展对口帮扶、对口支援，让人才在祖国最需要的地方追逐梦想。 5、建立专家联系制度，用感情亲近实现思想贴近，把专家人才紧密团结凝聚起来。

15分的概括题，一般答案要点在5—8条。

当发现材料主旨与题目契合的部分不够5—8条时，可通过材料非核心主旨的部分合理展开论述。

如： 2020国考副省第二题： “给定资料2”中，M农场的案例为新时代青年创业提供了哪些启示？（15分） 要求：分析全面，条理清晰。不超过300字。 1、走高新技术路线，善用人工智能、物联网、智能机器等技术，改变传统产业的辛苦劳作无人愿干的困境，实现无人化、智能化管理。 2、注重多元化产业的引入，实现“一二三产业”的高度融合发展，打造新型的全产业链模式。 3、注重“知识性”“技术性”的年轻加入，培养创业生力军，如M农场带动更多农民和返乡青年扎根农村，做新型农民，发展新型农业。 4、要有社会担当，做新时代的创业者，要做对国家和社会发展有意义的创业项目。 5、注重产品的特色和高品质，为群众提供更好、更有品质的产品。（源自第一段，补充型要点） 6、走绿色创业之路，契合绿色发展、注重生态保护的时代要求。（源自第四段，补充型要点）

验证材料主旨是否契合题目所问

“启示”是将材料与题目契合的主旨内容概括归纳后，进行“普适性”，再进行简洁表达观点。

例题：2020年国考副省级第二题： “给定资料2”中，M农场的案例为新时代青年创业提供了哪些启示？（15分） 要求：分析全面，条理清晰。不超过300字

“普适性”：是将具体事物、行为一般化，大众化，抽象化。

3、简明、准确表达要点

原词、中心词（围绕什么来安排内容），简洁的表达观点

小概括题

范例题本

“材料2”中反映了……问题，请对此进行归纳概括。

小概括题，一般材料中的一段话就有一个要点

大概括题

范例题本

“给定资料”呈现了当前基层群众参与文化活动的一些新现象，请对此进行归纳概括。

请用一个关键词概括“给定资料”的主旨，并简要归纳“给定资料”是从哪几个层面来介绍这一主旨的?

根据材料2到材料9，提炼概括互联网对政府治理的促进作用。

大概括题，一般一个材料一个要点（分论点）

答案不能只抄原文，必要时还需在抄原文的基础上进行概括提升

看材料固有的逻辑，是从哪个角度来写的， 是按主体分的， 还是按问题分的， 还是按属性分的， 做概括题的时候也要按相对应分类方法分。

按问题分类

内涵、问题、意义、对策、

是什么

内涵

为什么

坏的方面

问题

好的方面

意义

怎么办

对策

按主体分类

如果是问题现状和分析，多是从哪个领域谈的， 公众、企业还是政府？

如果从群众的角度谈了价值，是不是下面就要从政府角度去谈价值呢？从企业角度谈价值呢？

个人、企业、政府

国家、社会、学校/职场、家庭

按属性分类

如果是对策，多是从哪个属性谈的对策，是制度、管理、思想、方法技术、还是资金投入……

政策、管理、体制机制、大政方针、资金投入、教育、就业、产业、医疗

答题格式

论点+论据

原文的内容（原文中适合做论点的原词、原句）。原文的内容（原文中适合做论据的原词、原句）。

概括的内容（对原文的原词、原句进行概括归纳）。原文的内容（原文中适合做论据的原词、原句）。

分清主次/总分，语言简洁

如何做到要点表达的准确，规范？

1、原文照抄，要注意精简句子，抓住关键词

2、无法原文照抄，需要归纳要点时

单事例的归纳，要注意因果表达

多事例的归纳，要注意总分表达

3、答题条理上，概括题答题总思路是分条罗列要点， 尽量按照材料的逻辑进行，不必刻意分类合并 ——自然分类的大原则： （同一材料或段落，尽量去归纳；不同材料或段落，思考不同的角度）