教育研究方法

有关于第一章教育研究方法的导图。内容包括“教育科学研究方法的界说”和“教育研究与教育科学的发展”两大知识要点。

教育研究方法概述

• 教育科学研究方法的界说
  • 1. 教育研究与教育研究方法
    • 教育研究 与教育研究方法
      • 含义
        • 教育研究:是以发现 我发展科学知识体系为导向 ，通过对教育现象的解释，预测和控制，以促进一般化原理原则的发展
          • 特点:1客观事实2科学理论3方法技术
        • 教育研究方法:就是按照某种途径，有组织，有计划，系统地进行教育研究和构建教育理论的方式是以教育现象为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序 ，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程
      • 教育科学研究方法特点
        • 1研究的目的在于探索教育规律 2有科学假设和对研究问题的陈述，研究的问题有明确的目标和可供检查的指标。 3科学的研究设计，准确系统的观察，记录和分析，并收集可靠的资料数据。 4强调方法的科学性 5创造性
      • 关系
        • 1带有很强的综合性和整体性 2研究的周期较长 3针对性，实践性强 4教育科研工作者与实践工作者的积极参 5广泛的群众基础
    • 教育研究方法，学科的研究对象和理论体系
      • 含义
        • 教育研究方法学 关于研究教育现象和过程的一般方法原则的知识体系是将观察问题，分析和解决问题的具体手段形式。方式加以理论发系统化
        • 教育研究方法论则是从哲学观世界观的运用中概括出来的，一般方法原则是方法的理论表现形态
      • 分类
        • 1教育研究方法学 2教育研究方法论
      • 教育科学研究方法和方法论所涉及的主要课题
        • 1教育科学研究的基本原理，基本过程，结构模式，研究程序，方法手段及原则规则 2现在教育科学研究方法体系的建立，分类含义，理论基础，操作步骤，适用范围以及使用时考虑的条件 3教育理论的形式化证明和评价的一般认识理论 4现代教育科研方法的发展，新号码的内容，特点以及应用
  • 2. 教育研究方法分类
    • 直觉观察水平
      • 发生了什么
    • 探索原因水平
      • 为什么会发生这种现象
    • 迁移推广水平
      • 在不同环境条件下将发生同样现象吗
    • 理论研究水平
      • 研究中有哪些前面的基础理论原则
  • 3. 教育研究方法的基本类型
    • 按适用范围和概括程度分
      • 1具体的科学方法论 2一般的研究方法 3一般的方法理论
    • 按研究目的功能作用分
      • 1基础研究 2应用研究 3发展研究 4评价研究 5预测研究
    • 按研究方法分
      • 1历史研究 2描述研究 3相关与比较研究 4实验研究 5理论研究
• 教育研究与教育科学的发展
  • 一现代教育
    • 含义
      • 朝着与生产劳动相结合，培养全面发展的个人这条道路前进的交易 。
  • 二促进教育改革的活力
    • 1通过教育科学研究，转变教育观念
    • 2通过教育教育体制加油内容方法改革突击手段制定政策提高质量
  • 三发展和完善教育科学理论的基础
    • 含义
      • 具有某种逻辑结构的并经过教育实践检验的教育概念系统
    • 核心
      • 教育规律，他是经验事实的本质概括
    • 产生
      • 1提出理论构思 ，通过观察，调查和实验研究 进行分析综合 抽象概括，类比推理，发现规律 ，得出结论。
  • 四培养未来教育改革家的重要战略措施