学习的主要原则与读书方法

提纯于一本红色年代的学习书籍，高效而简介，当年之遗风，学习的主要原则有循序渐进原侧、知识与能力结合原则、理论联系实际原则、主动性原则、博与专统一原则、量力性原则、独立思考原则、巩固性原侧则。

学习的主要原则

• 循序渐进原则
  • 打好基础并日后不断加深理解
  • 注重科学理论知识与结构体系和知识之间的联系
  • 根据自己的能力确定学习进度
  • 由低到高，由简到繁，有少到多的顺序进行
• 知识与能力结合原则
  • 正确处理知识与能力的辩证关系，注意把知识转换成能力
  • 学习思维方法，随时注意增长自己的智力
  • 重视提高各种技能，形成各种综合能力
  • 掌握知识与发展能力应当互相促进
• 理论联系实际原则
  • 丰富感性知识，观察各种社会，自然现象
  • 间接经验与直接经验结合，书本知识与实践知识结合
  • 学习知识与运用知识结合，精通学习知识的目的在于运用
  • 感性知识上升到理性知识，再回归到实践，验证理论，指导理论
• 主动性原则
  • 懂得学习规律与原则，了解学习目的与要求，遵循规律，获得自由与主动权
  • 加强学习的计划性，合理安排
  • 集中精力突破薄弱环节，那就是被动原因
  • 突出重点，全面照顾，有主有次，三基（理论，知识，技能），课堂为主
  • 主动就是自由，失去主动就处于失败的边缘，学习忙于应付而无计划则会陷入恶性循环
• 博与专统一原则
  • 合理选定自己的知识结构，以专深方向为主干，主干的每一层上合理拓展知识广度，形成科学的知识结构体系
  • 善于辨别知识的价值，选择最有价值的内容加以学习
  • 渗透性学习法，知识是相互渗透和扩展的，不要害怕打破按部就班的常规，也不要死钻牛角尖
  • 博与专都是学习要求，一是广度，一是深度，专以博为基础，博以专围绕主导，专而不死博而不滥
• 量力性原则
  • 正确了解自己的基础与能力并合理安排学习程序
  • 跳一跳，够得着，充分发挥主观能动性，发掘学习潜力但也不要逼迫做不到的事情
  • 加强学习基础，提高学习能力，及时发现阻碍学习进步的原因，学习是个过程，不要消极固定看待目前的学习基础与能力
  • 量力所至，约其课程而谨守之
• 独立思考原则
  • 科学思维十大方法
    • 分析与综合
    • 比较与归类
    • 抽象和概括
    • 系统化和具体化
    • 归纳和演绎
  • 科学思维四大层次
    • 动作思维
    • 形象思维
    • 形式思维
    • 辩证思维
    • 创造思维最高等级
  • 多思多疑虑，思维不能凭空提高，需要在具体思维过程中逐步提高
    • 学并用逻辑学知识
    • 学会用哲学思想指导思维(理论思维能力必须发展训练，学习哲学是最佳手段)
    • 不断提高思维品质（广阔性，深刻性，独立性，敏捷性，条理性）
• 巩固性原则
  • 注重理解，记住不代表理解，理解了大多容易记住
  • 不断复习，温故知新，重复是知识之母
  • 反复运用，能力是在反复运用知识过程中逐步形成
  • 形成系统的知识结构，零碎的知识难以记住，也不利于应用
  • 记忆不等于巩固，掌握并灵活运用才是
• 学，问结合的原则
  • 勤学为基础，只有经过独立思考才能变成自己的东西，他人无法替代
  • 勤学基础上努力提出问题，促进学习的深入
  • 善于提问，重要的问题属于理解性问题，应当在深思后提问更有收获
  • 不学不成，不问不知，独学而无友，则孤陋寡闻
• 学习方法要点
  • 测试与考试
  • 预习与听课
  • 复习和总结
  • 习题和作业
  • 实验与实习
• 脑功能最佳效率原则
  • 合理体育锻炼
    • 卫生因素，健康作息
  • 学玩结合，只学习不玩耍天才也变傻
    • 积极饱满乐观学习情绪