《养育的选择》 13学习会破坏想象力和创造力吗？

想象力、创造力不是空中阁楼，它们有基础，有依据。孩子对世界的持续学习和理解、好奇心和兴趣是想象力和创造力源源不断的养料

• VS
  • 儿 童
  • 婴幼儿注意力多数由外部刺激所决定
  • 掌控注意力的能力不如成人
  • 注意力像散光灯， 能注意到周围几乎所有新奇事物
  • 注意力像聚光灯， 只注意对自己有用或重要的东西
  • 掌控注意力能力强
  • 会被外部的事物所吸引或内部动机所决定
  • 成 人
• 第十三章 学习力会破坏想象力和创造力吗？
• 来源 | 陈忻 著 制图软件 |
• 13个育儿困惑解答，给你一个科学教养观
• • • 《养育的选择》
  • • 如何理解想象力和创造力
  • 信息输入大脑
    • 信息输入的内容和方式
  • 信 息 的 理 解
    • 孩子作为接受信息的主体，需要运用自己的方式， 把输入的信息在自己头脑里消化吸收，重新整合，理解运用
  • 信 息 输 出
    • 孩子将自己所获得、所理解的信息以自己独特的方式表达出来
  • 运用已输入大脑的信息，整合输出与众不同的信息。
  • 认知是想象力和创造力的基础
    • 体验世界的规律即学习
    • 认知学习和想象力、创造力共同发展
    • 孩子对世界的持续学习和理解、好奇心和兴趣是想象力和创造力的养料
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    • 成人与儿童在注意力上的区别
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  • • 想象力和创造力是生活中的“合力”结果
  • • Tip 1：鼓励孩子以自己的方式学习和自由表达
      • 保证孩子探索世界、学习世界各种事物规律的途径是多样化的。
    • Tip 2：用“合力”激发想象力和创造力
      • 提供符合孩子水平的各种活动，激发学习兴趣， 来自各方的作用力会形式指向想象力和创造力发展的“合力”。
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    • 警惕：这样做会伤害孩子的想象力和创造
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  • 警惕1
    • 警惕2
      • 警惕3
  • 学习和体验是信息 不符合儿童发展水平
    • 学习的过程不容许 儿童试错和探索
      • 追求标准答案， 不允许孩子有自己的表达