教育学第四章教育制度

教育学第四章教育制度知识总结思维导图分享，教育制度是指国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。与它相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织的体系；二是教育机构与组织体系赖以生存和运行的整套规则，如各种各样的教育法律、规则、条例等。分为两节，重点是我国教育制度的发展。赶快收藏学起来吧！

第四章教育制度

1. 教育制度的概述

1. 概念

广义-国民教育制度

狭义-学校教育制度

性质，任务，目的，入学条件，修业年限及他们之间的关系

2. 特点

1. 客观

2. 规范

3. 历史

4. 强制

3. 形式上的演变

1. 前制度

实体教育

春秋战国-学习时间，场所，老师，学生有了就可以

2. 制度

正规教育

标志-学制建立-清末废科举，兴学堂

3. 非制度

学习化社会

终身教育

库姆斯

伊里奇

4. 学校教育制度确立的依据

1. 社会

2. 人

3. 学制本身

5. 学制类型

1. 双轨

欧洲-英国

1. 贵族-自上而下

学术性

2. 平民-自下而上

职业性

3. 不利于教育普及

2. 单轨

美国

优点

利于教育普及

缺点

只有一条轨道

3. 分支

Y型学制-中间型学制

6. 现代学制的发展趋势

1. 义务要延长

强免普基共

《中华人民共和国义务教育法》1986年最早-现行2006年

2. 普职要统一

3. 高等要大众

4. 终身要延长

1. 最早产生：耶克斯利《终身教育》

2. 概念化和系统化：保罗朗格朗《终身教育》

3. 最终形成：《教育-财富蕴藏其中》

2. 我国现代学制的发展

1. 我国学制的发展历程

1. 壬寅学制（1902）首次颁布《钦定学堂章程》

2. 癸牟学制

1. 首次执行《奏定学堂章程》

2. 中学为体，西学为用

3. 修业年限21年

4. 体育课登上历史舞台

5. 最早把小学纳入义务教育

6. 正式确立职业教育体系和师范教育体系

3. 壬子癸丑学制

1. 南京临时政府-蔡元培

2. 资本主义性质

3. 规定男女可以同校

4. 学堂改为学校

5. 1911-1912

4. 壬戌学制

1. 美国为蓝本

2. 长期影响中国

3. 6-3-3学制

4. 高中增加职业课，大中学课程采用学分制，选科制

人颁布，鬼实施，资本主义丑男女，美长须

2. 我国现行学校教育制度的结构和类型

1. 纵向-各级学校系统

1. 学前教育

2. 初等教育

3. 中等教育

4. 高等教育

2. 横向-各类学校系统

1. 基础教育

2. 职业技术教育

3. 高等教育

4. 成人教育

5. 特殊教育