第四章 教育目的

学前教育第四章 教育目的，狭义上教育目的是国家对培养什么人的总体期待，即国家对各级各类学校培养人才的质量和规格的总体要求

第四章 教育目的

• 教育目的的概述
  • 教育目的的内涵
    • 教育目的的概念
      • 狭义:是国家对培养什么人的总体期待，即国家对各级各类学校培养人才的质量和规格的总体要求
      • 广义:是人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么的变化，或产生怎样的结果
    • 教育目的的意义
      • 1.培养为什么社会服务的人，对教育培养人才的社会价作出定位，明确教育培养人才的社会性质
      • 2.培养什么素质的人，对教育培养人才的身心素质作出规定，明确受教育者在哪些方面得到发展，发展的水平要如何
    • 教育目的的意义
      • 定向作用
      • 调控作用
      • 评价作用
  • 教育目的的层次结构
    • 培养目标与教育目的
    • 课程目标与培养目标
    • 教育目标与课程目标
    • 教育目的，培养目标，课程目标，教育目标之间的关系
  • 教育目的的社会基础
    • 教育目的受社会交往范围的制约
    • 教育目的受社会生产力发展水平的制约
    • 教育目的受社会政治制度的制约
    • 教育目的受社会文化传统的制约
• 我国教育目的的理论基础
  • 马克思主义人的全面发展学说
    • 历史上的全面发展理论
    • 马克思主义人的全面发展的内涵
    • 人的全面发展的实现与教育
  • 人的全面发展学说的现实意义
    • 社会主义制度的建立为人的全面发展拓宽了道路
    • 要依据我国的特点尽可能的促进人的全面发展
    • 人的全面发展是构建社会主义和谐社会的基本内涵
    • 追求人的全面发展与实现人的自由发展必须和谐统一
• 素质教育与创新人才培养
  • 素质教育的提出与发展
    • 提出阶段(20世纪80年代到90年代初)
    • 发展教育(1994－1999)
    • 深化教育(2000年以来)
  • 素质教育的内涵
    • 素质教育以提高国民素质为目的
    • 素质教育是面向全体学生的教育
    • 素质教育具有全面性，主体性和可持续性
    • 素质教育是促进学生个性发展的教育
    • 素质教育要着力提高学生的社会责任感，创新精神和社会实践能力
  • 创新人才的培养
    • 培养创新人才是时代的呼唤
    • 创新人才的培养需要创新教育
• 我国的教育目的
  • 我国教育目的的历史演变
    • 古代教育的目的
      • 原始时期的教育目的
        • 为了培养合格的氏族成员，为了适应社会生活和集体生产劳动的需要
      • 奴隶社会的教育目的
        • 为了把本阶级的成员培养成强有力的统治者及能设善战的武士
      • 封建社会的教育目的
        • 为了培养能够维护和巩固封建阶级统治的官吏
    • 近代教育的目的
  • 我国教育目的的基本要求
    • 坚持人才培养的社会主义性质
    • 培养德，智，体，美，劳全面发展的人才
    • 坚持教育与生产劳动和社会实践相结合
    • 根据不同时期社会发展的要求，突出强调某些方面的素质