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学习策略
学习策略的思维导图，如有学习英语的兴趣，主动参加各种学习和运用语言的实践活动；有合作学习的意识，愿意与他人分享各种学习资源。
编辑于2023-10-09 10:36:14
- 真实性问题情境设计
这是一篇关于真实性问题情境设计的思维导图，主要内容包括：组织问题情境族，精修问题情境的呈现，设计问题情境的框架，明确问题情境的类型，寻找问题情境的原型，明确问题情境目标。
- 学科核心素养与课程标准
这是一篇关于学科核心素养与课程标准的思维导图，主要内容包括：课程目标，学科核心素养。学科核心素养是指通过某学科的学习而逐步形成的关键能力、必备品格和价值观念，是学科本质和教育价值的体现。它具有基础性、生长性、共同性和关键性的特征，是学科对实现人的全面而有个性发展的独特贡献。学科核心素养是学生发展核心素养的最重要、最关键的组成部分，其研制和撰写要体现和反映学生发展核心素养的要求。
- 课程性质与基本理念
这是一篇关于课程性质与基本理念的思维导图，主要内容包括：基本理念，课程性质。高中阶段全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展英语学科核心素养、培养社会主义建设者和接班人的基础文化课程。
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- 真实性问题情境设计
这是一篇关于真实性问题情境设计的思维导图，主要内容包括：组织问题情境族，精修问题情境的呈现，设计问题情境的框架，明确问题情境的类型，寻找问题情境的原型，明确问题情境目标。
- 学科核心素养与课程标准
这是一篇关于学科核心素养与课程标准的思维导图，主要内容包括：课程目标，学科核心素养。学科核心素养是指通过某学科的学习而逐步形成的关键能力、必备品格和价值观念，是学科本质和教育价值的体现。它具有基础性、生长性、共同性和关键性的特征，是学科对实现人的全面而有个性发展的独特贡献。学科核心素养是学生发展核心素养的最重要、最关键的组成部分，其研制和撰写要体现和反映学生发展核心素养的要求。
- 课程性质与基本理念
这是一篇关于课程性质与基本理念的思维导图，主要内容包括：基本理念，课程性质。高中阶段全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展英语学科核心素养、培养社会主义建设者和接班人的基础文化课程。
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