自考专科《毛概》第五章：邓小平理论

自考专科《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第五章笔记总结，对应最新教材。

第五章 邓小平理论

• 第一节 邓小平理论的形成
  • 形成条件
    • 形成的时代背景（时代主题）：和平与发展
      • 和平问题是东西问题，发展问题是南北问题（核心问题）
    • 形成的历史根据：社会主义建设的历史经验和教训。
    • 形成的现实依据：改革开放和现代化建设的实践。
      • 党的十一届三中全会拉开了改革开放的序幕
  • 形成过程
    • 起点
      • ①党的十一届三中全会，提出改革开放的重大决策；
      • ②党的十二大，提出建设有中国特色的社会主义。
    • 逐步展开
      • 从党的十二大到党的十三大
    • 轮廓的形成
      • 党的十三大，第一次比较系统地论述了我国社会主义初级阶段理论。
    • 走向成熟
      • ①邓小平南方谈话，提出深化改革、加速发展。
      • ②党的十四大，指出邓小平是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。
      • ③党的十五大，提出“邓小平理论”确立为党的指导思想并写入党章。
• 第二节 邓小平理论的基本问题和主要内容
  • 基本问题
    • 首要的基本的理论问题
      • 什么是社会主义、怎样建设社会主义
    • 社会主义的本质
      • 南方谈话中概括：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”
  • 主要内容
    • 解放思想、实事求是的思想路线
      • 是邓小平理论的活的灵魂、精髓
    • 社会主义初级阶段理论
      • 概念
        • 指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段
      • 两层含义
        • 第一，我国已经进入社会主义社会，必须坚持而不能离开社会主义。
        • 第二，我国的社会主义社会还处在不发达的阶段，必须正视而不能超越初级阶段。
      • 社会主义初级阶段基本特征
      • 社会主义初级阶段理论意义
        • ①基于对中国国情的准确把握，揭示了当代中国的历史方位。
        • ②是建设中国特色社会主义的总依据。
        • ③是对马克思主义关于社会主义发展阶段理论的重大发展和重大突破
        • ④使我们对社会主义建设的长期性、复杂性、艰巨性有了更加清醒的认识。
    • 党在社会主义初级阶段的基本路线
      • 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放， 自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗。
    • 社会主义的根本任务
      • 发展生产力，生产力是社会发展的最根本的决定性因素。
    • 邓小平理论的 “三步走”战略
      • 第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；
      • 第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，达到小康水平；
      • 第三步，到21世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，基本实现现代化。然后在这个基础上继续前进。
    • 改革开放理论
      • “改革，是中国的第二次革命。”
      • 改革的性质
        • 不是一个阶级推翻另一个阶级的那种原来意义上的革命
        • 不是也不允许否定和抛弃已经建立起来的社会主义基本制度，它是社会主义制度的自我完善和发展。
        • 不是对原有经济体制细枝末节的修补，而是根本性变革
      • 开放也是改革，对外开放是建设中国特色社会主义的一项基本国策。
    • 社会主义市场经济理论
      • （1）计划经济和市场经济不是划分社会制度的标志，计划经济不等于社会主义，市场经济也不等于资本主义。
      • （2）计划和市场都是经济手段，对经济活动的调节各有优势和长处，社会主义实行市场经济要把两者结合起来。
      • （3）市场经济作为配置资源的一种方式本身不具有制度属性，可以和不同的社会主义制度结合，从而表现出不同的性质。
      • （4）坚持社会主义制度与市场经济的结合，是社会主义市场经济的特色所在。
    • “两手抓， 两手都要硬”
      • 坚持“两手抓”有着丰富的内涵
        • ①一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设；
        • ②一手抓建设，一手抓民主法制；
        • ③一手抓改革开放，一手抓惩治腐败；
        • ④一手抓改革开放，一手抓打击各种犯罪活动。
      • 邓小平的一系列“两手抓”的意义
    • “一国两制”
      • 和平统一、一国两制”构想的基本内容
        • ①坚持一个中国，这是“和平统一、一国两制”的核心；②两制并存；③高度自治
      • “一国两制”的提出
        • ①“一国两制”的伟大构想的提出是从台湾问题开始的。
        • ②台湾问题是中国国内战争遗留下来的问题，属于中国的内政，不容许外国干涉。
        • ③我们的愿望是要尽一切力量去争取用和平的方式解决台湾问题；但不放弃使用武力，这有利于促进和平解决。
      • “一国两制”的实践
        • ①香港问题，属于中国和英国之间的问题。
        • ②澳门问题，属于中国和葡萄牙之间的问题。
      • “一国两制”的意义
        • ①体现了坚持祖国统一、维护国家主权的原则性。
        • ②体现了照顾历史实际和现实可能的灵活性。
        • ③对马克思主义国家学说有着创造性发展。
    • 中国问题的关键在于党
      • 建设中国特色社会主义，关键在于坚持、加强和改善党的领导
      • 党的建设的内容
        • ①要加强党的思想建设、组织建设、作风建设。
        • ②党的各级干部，首先是领导干部，要重视马克思主义的理论学习，从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。
        • ③要坚持和健全民主集中制、加强和改进党的基层组织建设，按照“革命化、年轻化、知识化、专业化”的方针培养和选拔德才兼备的领导干部
        • ④要坚持党的宗旨，继承党的优良传统，发扬党的理论和实践相结合的作风、和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风。
• 第三节 邓小平理论的历史地位
  • 邓小平理论的历史地位
    • 邓小平理论是马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展
    • 邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开篇之作
    • 邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南